繪制建強中小學體育教師隊伍的藍圖

　　■健康中國，教育先行，加強中小學體育教師隊伍建設(shè)有了全新的路線圖

　　近日《教育部關(guān)于加強新時代中小學體育教師隊伍建設(shè)若干舉措的通知》（以下簡稱《通知》）印發(fā)，為學生身心健康全面發(fā)展提供堅實師資保障，對新時代中小學體育教師隊伍建設(shè)具有五個方面的意義。

　　《通知》把穩(wěn)了新時代中小學體育教師隊伍發(fā)展的“方向舵”。文件為新時代中小學體育教師隊伍發(fā)展指出了兩個階段的方向。第一步是“到2027年，推動中小學體育教師隊伍數(shù)量結(jié)構(gòu)更加合理，教育教學水平明顯提升，評價激勵和保障機制不斷健全，滿足基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展需要”。第二步是“到2035年，適應(yīng)教育現(xiàn)代化和建成教育強國要求，形成完善的中小學體育教師隊伍建設(shè)機制，促進體教深度融合，造就一支新時代高素質(zhì)專業(yè)化體育教師隊伍，持續(xù)提升學生身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)”。兩個階段的任務(wù)相互銜接、逐步進階，與國家的整體發(fā)展和現(xiàn)代化教育發(fā)展密切聯(lián)系。

　　《通知》擘畫了新時代中小學體育教師隊伍發(fā)展的“路線圖”。“路線圖”分為十個方面的步驟。第一是明確中小學體育教師隊伍發(fā)展兩步走的方向和目標任務(wù)，第二是強化以教育家精神和中華體育精神為核心內(nèi)容的中小學體育教師隊伍師德師風建設(shè)，第三是通過科學規(guī)劃體育教育專業(yè)規(guī)模、擴大體育師范生數(shù)量和體育專業(yè)學位研究生比例等加強體育教師的培養(yǎng)，第四是通過規(guī)定班師比和專項教師配備等優(yōu)化體育教師的補充機制，第五是通過強化體育教師資源監(jiān)測機制和優(yōu)化體育教師資源調(diào)配等優(yōu)化資源配置，第六是通過加強培訓和基地建設(shè)提升體育教師素質(zhì)能力，第七是提出各縣（市、區(qū)）設(shè)置中小學專職教練員的要求以落實教練員崗位，第八是通過多項激勵和表彰措施完善評價激勵機制，第九是通過提出總體謀劃、定期研究、納入督導、強化監(jiān)測等強化對體育教師隊伍建設(shè)工作的組織領(lǐng)導，第十是提出加大力度、優(yōu)化支出、納入預(yù)算、重點支持、引導社會資金等經(jīng)費保障。十條措施既是對新時代中小學體育教師隊伍建設(shè)的整體要求，也是科學發(fā)展中小學體育教師隊伍的方法論和路線圖。

　　《通知》為新時代中小學體育教師隊伍發(fā)展開辟了“快速路”。一是加速優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，支持高水平體育院校和綜合性大學加強體育教育專業(yè)師范生培養(yǎng)，在國家和地方師范生公費教育、“優(yōu)師計劃”等培養(yǎng)計劃中適度擴大體育教育專業(yè)師范生培養(yǎng)數(shù)量，逐步提高體育教學專業(yè)學位領(lǐng)域研究生招生比例。二是加速優(yōu)化招聘補充，明確學校按班師比配備體育教師，支持吸收優(yōu)秀退役運動員、優(yōu)秀退役軍人到中小學任體育教師，鼓勵政府購買服務(wù)滿足體育教學和訓練的需要。三是加速優(yōu)化管理配置，推動師資共享平臺共建，統(tǒng)籌資源配置，推進“縣管校聘”的體育教師管理制度，鼓勵區(qū)域內(nèi)建立體育教師的資源共享。

　　《通知》為新時代中小學體育教師隊伍發(fā)展提供了“加油站”。體育教師的工作與發(fā)展有了前所未有的保障。例如，科學合理確定中小學體育教師課時量和工作量，確保體育教師與其他學科教師享受同等待遇，在遴選表彰中保證體育教師占有一定比例，為體育教師配備必要的運動服裝，并在教學裝備方面給予相應(yīng)支持，選樹一批“以體育智、以體育心”的先進典型等。這為提高體育教師待遇和提升教師職業(yè)自尊心提供了可靠保障，為中小學體育教師隊伍健康發(fā)展提供了新的動能。

　　《通知》為新時代中小學體育教師隊伍發(fā)展劃出了“安全線”。一是要求嚴格落實師德師風第一標準，深入落實師德師風建設(shè)長效機制、教師職業(yè)行為十項準則及違反職業(yè)道德行為處理辦法。二是體育教師崗位資格方面，要求建立符合體育教師崗位特點的招聘辦法，嚴把思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力關(guān)，招聘崗位一般突出專項運動技能水平的考察，其他學科教師兼教體育課應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)背景或?qū)I(yè)運動訓練經(jīng)歷等。三是工作績效方面，要求完善體育教師考核評價機制，明確職稱評聘標準，優(yōu)化崗位結(jié)構(gòu)。

　?。ㄗ髡呦当本煼洞髮W教授、鄭州大學特聘教授）

《中國教育報》2025年02月06日 第02版