如何為孩子身心健康成長撐起一片天 ■越來越多的心理教師特別是專職心理教師走進(jìn)校園，這對(duì)學(xué)校的心理健康工作開展和學(xué)生的心理健康發(fā)展都大有裨益 ■心理教師既然是教師，就不能忽略自身的教育職責(zé)，把心理學(xué)專業(yè)的知識(shí)融入當(dāng)下...
尋音，百年越韻傳承的密碼 ■古戲臺(tái)是中國戲樓文化最為經(jīng)典的傳承與創(chuàng)新，見證著百年越劇回溯源頭的悠遠(yuǎn)歷史。 ■嵊州持續(xù)開展“校校有戲”活動(dòng)，推進(jìn)越劇進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材，探索出一條從幼兒園到中學(xué)的越劇特色教...
人必有癡，而后有成 當(dāng)教師之前我是一名大學(xué)生村官，但我的內(nèi)心深處總有一個(gè)聲音不停在激蕩：成為一名人民教師！所以，我毅然參加了當(dāng)?shù)亟處熣锌迹⒁匀珔^(qū)語文學(xué)科第一名的總成績得償所愿，被分配到一所遠(yuǎn)離城區(qū)的農(nóng)村學(xué)校任教...
集大成智慧 育拔尖人才 ■走在教育強(qiáng)國大路上·聚焦人才自主培養(yǎng) “音樂藝術(shù)如何進(jìn)行定量分析？”“旋律背后蘊(yùn)含著怎樣的數(shù)學(xué)特征？”……在西安交通大學(xué)“科學(xué)與藝術(shù)的交匯”課上，學(xué)生們一邊聽著莫扎特的《D大調(diào)第二長笛協(xié)奏...
良法立，則事業(yè)興。習(xí)近平總書記明確指出：“凡屬重大改革都要于法有據(jù)。在整個(gè)改革過程中，都要高度重視運(yùn)用法治思維和法治方式，發(fā)揮法治的引領(lǐng)和推動(dòng)作用，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)立法工作的協(xié)調(diào)...
遼寧省深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以及黨的二十大、黨的二十屆三中全會(huì)、全國教育大會(huì)精神，始終堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，統(tǒng)籌推進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，聚焦固根本、...
基礎(chǔ)教育是國民教育體系的基石，在建設(shè)教育強(qiáng)國中發(fā)揮著重要的基點(diǎn)作用。內(nèi)蒙古自治區(qū)各級(jí)教育行政部門在各級(jí)黨委、政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格落實(shí)《關(guān)于實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃...
建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。當(dāng)前，我國正處于加快建設(shè)教育強(qiáng)國的重要?dú)v史階段，黨的二十大報(bào)告提出，到2035年建成教育強(qiáng)國，[1] 習(xí)近平總書記在2024年全國教育大會(huì)上強(qiáng)...
黨的十八大以來，黨中央、國務(wù)院高度重視學(xué)前教育發(fā)展，習(xí)近平總書記多次就學(xué)前教育改革發(fā)展作出重要指示，強(qiáng)調(diào)推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。2024年11月8日，十四屆全國人大常委...
天津市以高質(zhì)量建設(shè)基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)為契機(jī)，聚焦制約基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的瓶頸障礙，大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，著力促進(jìn)教育公平、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、發(fā)展素質(zhì)教育、提高育人質(zhì)量，加...
習(xí)近平總書記指出，建設(shè)教育強(qiáng)國，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育搞得越扎實(shí)，教育強(qiáng)國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足?？h域普通高中（簡稱“縣中”）是縣域基礎(chǔ)教育的龍頭，承擔(dān)著為黨育人、為國育...
習(xí)近平總書記在今年9月召開的全國教育大會(huì)上指出，要堅(jiān)持以人民為中心，不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。江西認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹...
北京市西城區(qū)潔民幼兒園創(chuàng)建于1903年，原名京師第一蒙養(yǎng)院，是北京市第一所由中國人自己創(chuàng)辦的幼兒園。近年來，幼兒園由一個(gè)園址發(fā)展為三個(gè)園址，在園幼兒近500名，規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)位擴(kuò)充...
在對(duì)縣域教育尤其是“縣中困境”“縣中塌陷”的關(guān)注中，學(xué)界常常關(guān)注的是縣域普通高中（簡稱“縣中”）的“衰落”，其核心表征為“縣中學(xué)生高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)數(shù)量與質(zhì)量的降低”[1]，背...
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