在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師是發(fā)展和振興民族地區(qū)鄉(xiāng)村教育的主力軍。完善民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)機(jī)制是解決鄉(xiāng)村師資困境、改善鄉(xiāng)村教師資源供給、促進(jìn)民族地區(qū)教育發(fā)展、實(shí)現(xiàn)...
教育部最新公布的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，對(duì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變育人方式、改革課堂教學(xué)、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)等方面提出了新要求。課堂是學(xué)校教育的主陣地，按照新課標(biāo)的要求...
社會(huì)情感能力是指兒童或成人在成長(zhǎng)和發(fā)展的復(fù)雜情境中發(fā)展出來(lái)的認(rèn)識(shí)情感、管理情緒的能力。教師作為學(xué)生生活和成長(zhǎng)接觸的重要影響源，其社會(huì)情感能力對(duì)學(xué)生健康發(fā)展具有密切影響，因此...
隨著家校社協(xié)同育人的推進(jìn)，學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“家委會(huì)”）這一組織的作用日益凸顯，逐漸成為連接學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁，在推進(jìn)家校合作育人，優(yōu)化育人環(huán)境和完善現(xiàn)代學(xué)校制度...
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。教師是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵和根本。重視教師隊(duì)伍建設(shè)，為教師專業(yè)發(fā)展提供有力保障對(duì)于辦好教育至關(guān)重要。黨的十...
新時(shí)代以來(lái)的十年，特別是黨的十九大以來(lái)的五年是我國(guó)教育發(fā)展取得巨大成就的時(shí)期，也是民族教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，邁入高質(zhì)量發(fā)展新階段的時(shí)期。黨的十九大報(bào)告指出“全面貫徹黨的教育方...
中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 史望穎 通訊員 魏琳）為探索民族地區(qū)教育數(shù)字化應(yīng)用模式與運(yùn)用機(jī)制，11月8日，教育部民族教育發(fā)展中心和寧波幼兒師范高等?？茖W(xué)校（寧波教育學(xué)院）...
拉祜族是我國(guó)西南邊疆一個(gè)古老的民族，主要居住在云南省瀾滄江拉祜族自治縣、孟連傣族拉祜族佤族自治縣、雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣，思茅、臨滄地區(qū)及西雙版納等地。在長(zhǎng)期的歷史...
江西援疆教育工作組把基礎(chǔ)教育作為教育援疆重中之重，最大限度釋放江西優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢(shì)，提升阿克陶縣基礎(chǔ)教育軟實(shí)力。 創(chuàng)新工作機(jī)制，凝心聚力整合教育援疆新合力。江西援疆教育...
在閱讀教學(xué)中，我們需要對(duì)文中的字、詞、句、段、篇以及思想感情、寫作特色等進(jìn)行分析，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。此外，我們還需要根據(jù)每篇文章不同的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，發(fā)現(xiàn)每篇文章的閃光點(diǎn)、興...
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