推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新不斷邁上新臺(tái)階

■怎樣辦好思想政治理論課⑥

編者按：3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書記從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，深刻闡述了辦好思政課的重大意義，深入分析了教師的關(guān)鍵作用，明確提出了推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新的重大要求，堅(jiān)定了把思政課辦得越來越好的信心和決心，為我們推進(jìn)思政課建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了重要遵循。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記座談會(huì)上重要講話精神是教育戰(zhàn)線的頭等大事和重要政治任務(wù)。本刊推出“怎樣辦好思想政治理論課”專題，敬請(qǐng)關(guān)注。

［摘  要］思想政治理論課承擔(dān)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)馬克思主義理論教育的重要任務(wù)，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的靈魂課程。西北農(nóng)林科技大學(xué)堅(jiān)持對(duì)標(biāo)對(duì)表新時(shí)代建好思政課的要求，多措并舉，精準(zhǔn)施策，通過抓機(jī)構(gòu)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和條件建設(shè)，推動(dòng)思政課建設(shè)不斷邁上新臺(tái)階。

［關(guān)鍵詞］思想政治理論課；新時(shí)代；鑄魂育人

思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）是中國共產(chǎn)黨在高校開展思想政治工作的歷史傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢，是中國特色社會(huì)主義大學(xué)的重要特征，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的重要任務(wù)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念塑造、價(jià)值觀引領(lǐng)和精神品格培養(yǎng)的靈魂課程，對(duì)于筑牢學(xué)生信仰之魂、價(jià)值之魂、精神之魂起著十分重要的作用。

充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代辦好思政課的重大意義

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)發(fā)表重要講話指出：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題?！敝v話從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，深刻闡述了辦好思政課的重大意義，深入分析了思政課教師的關(guān)鍵作用，明確提出了推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新的重大要求，為新時(shí)代辦好思政課指明了前進(jìn)方向、提供了重要遵循。

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須理直氣壯辦好思政課。不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。我們辦中國特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

對(duì)照新時(shí)代對(duì)辦好思政課提出新的使命和新的要求，高校思政課建設(shè)還存在一些問題和不足。一是師資力量較為薄弱，思政課教師總量還不足，職稱評(píng)審制度還不科學(xué)，思政課教師在職稱晉升中尚處于劣勢，馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展較慢，不能有效發(fā)揮對(duì)思政課教學(xué)的支撐作用。二是教學(xué)改革創(chuàng)新不足，教學(xué)供給側(cè)改革力度不夠，不能完全適應(yīng)學(xué)生需求側(cè)的需要，教學(xué)評(píng)價(jià)體系不夠科學(xué)，教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性發(fā)揮不夠，教學(xué)親和力針對(duì)性不足，學(xué)生獲得感還不夠強(qiáng)。三是協(xié)調(diào)育人合力不夠，“大思政”的工作理念沒有完全樹立起來，全員全過程全方位育人體系不夠健全，“課程思政”與“思政課程”協(xié)同創(chuàng)新育人還需進(jìn)一步加強(qiáng)。高校要把思政課建設(shè)擺上重要議事日程，抓住制約思政課建設(shè)的突出問題，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支撐保障等方面采取有效措施。

深刻把握思政課改革創(chuàng)新的著力點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)

西北農(nóng)林科技大學(xué)充分認(rèn)識(shí)到辦好思政課對(duì)于全面貫徹黨的教育方針，解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題的重大意義，加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持多措并舉，精準(zhǔn)施策，把馬克思主義學(xué)院作為重點(diǎn)學(xué)院來建設(shè)，把思政課作為重點(diǎn)課程來建設(shè)，把馬克思主義理論學(xué)科作為重點(diǎn)學(xué)科來建設(shè)，把思政課教師隊(duì)伍建設(shè)作為關(guān)鍵，大力推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，理直氣壯把思政課打造成落實(shí)立德樹人的靈魂課程，以“五個(gè)建設(shè)”為抓手推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新。

一是抓機(jī)構(gòu)建設(shè)，建強(qiáng)馬克思主義學(xué)院。學(xué)校把加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)放在堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向和立德樹人的戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí)，作為“雙一流”建設(shè)的重要任務(wù)，2015年10月在原思想政治理論課教學(xué)研究部的基礎(chǔ)上成立了馬克思主義學(xué)院，2016年學(xué)校出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)的實(shí)施意見》。同時(shí)，把加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)作為貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神，落實(shí)中央巡視反饋意見整改的重要任務(wù)之一。配齊建強(qiáng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員職數(shù)由建院時(shí)的3個(gè)增加到現(xiàn)在的5個(gè)。經(jīng)過不懈努力，學(xué)院建設(shè)取得積極進(jìn)展，基本達(dá)到《高等學(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求，2018年12月獲批陜西省首批標(biāo)準(zhǔn)化馬克思主義學(xué)院。

二是抓隊(duì)伍建設(shè)，全力提升思政課教師隊(duì)伍素質(zhì)。學(xué)校始終把建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊(duì)伍作為辦好思政課的關(guān)鍵。校黨委與馬克思主義學(xué)院、人事處簽訂教師招聘責(zé)任書，制定學(xué)?！恶R克思主義學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)計(jì)劃》《思想政治理論課特聘教授聘任及管理辦法》等，從“選”“引”“轉(zhuǎn)”“兼”等方面加快補(bǔ)充教師，專任教師已從3年前的32人增加到現(xiàn)在的50人，其中博士學(xué)位的教師比例達(dá)58%。聘任學(xué)術(shù)院長，為學(xué)院人才隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)提供全方位的指導(dǎo)。通過開展思政課教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)工作、思政課大練兵活動(dòng)、青年教師講課比賽等方式，不斷提升教師教學(xué)能力和水平。不斷完善職稱評(píng)審制度，加大教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果考核權(quán)重，健全符合思政課教師職業(yè)特點(diǎn)的職稱評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)，目前專任教師中有教授5人，副教授20人，高級(jí)職稱比例超過全校各院系平均水平，師資隊(duì)伍學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)均得到優(yōu)化。

三是抓教學(xué)建設(shè)，不斷提升學(xué)生思政課獲得感。學(xué)校積極推動(dòng)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。啟動(dòng)“混合課程下翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革與實(shí)踐，在本科生四門必修課中進(jìn)行試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了“專題化、信息化、精準(zhǔn)化、多元化”相結(jié)合。注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，從結(jié)果考核轉(zhuǎn)向全過程考核，變終結(jié)性評(píng)價(jià)為形成性評(píng)價(jià)，《中國教育報(bào)》曾對(duì)學(xué)校思政課的“無紙化考核”進(jìn)行了報(bào)道。推進(jìn)“研究式”教學(xué)，涌現(xiàn)5個(gè)省部級(jí)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)，獲陜西省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)與學(xué)校辦學(xué)特色相結(jié)合，形成課程化、制度化、規(guī)范化的“主題返鄉(xiāng)”調(diào)研式實(shí)踐教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生了解“三農(nóng)”，熱愛“三農(nóng)”，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)農(nóng)愛農(nóng)興農(nóng)”情懷，中央電視臺(tái)曾進(jìn)行報(bào)道，2016年和2019年先后入選教育部思政課教學(xué)方法改革擇優(yōu)推廣計(jì)劃和馬克思主義學(xué)院示范優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目。

四是抓學(xué)科建設(shè)，落實(shí)馬克思主義理論學(xué)科提升計(jì)劃。學(xué)校不斷完善學(xué)科體系，為思政課建設(shè)提供有力學(xué)科支撐，2018年設(shè)立馬克思主義理論一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，同時(shí)積極申報(bào)馬克思主義理論學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。劃撥專項(xiàng)資金30萬元，支持馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)。馬克思主義理論學(xué)科一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)現(xiàn)擁有碩士生導(dǎo)師16人，整合形成“馬克思主義基本原理與當(dāng)代重大現(xiàn)實(shí)問題研究”等三個(gè)主干團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目30余項(xiàng)，累計(jì)在核心期刊發(fā)表論文100余篇。

五是抓條件建設(shè)，不斷提升支撐保障能力和水平。學(xué)校把思政課建設(shè)擺上黨委重要議事日程，每年至少專題研究2次，黨委書記、校長帶頭走進(jìn)課堂聽思政課，為學(xué)生講思政課，每學(xué)年深入馬克思主義學(xué)院進(jìn)行現(xiàn)場辦公或調(diào)研指導(dǎo)。落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障，近三年學(xué)校專門用于支持馬克思主義學(xué)院建設(shè)的經(jīng)費(fèi)達(dá)390余萬元。專項(xiàng)投入70萬元，為馬克思主義學(xué)院訂購中國共產(chǎn)黨思想理論資源數(shù)據(jù)庫。每年劃撥20萬元思政課教師課時(shí)費(fèi)專項(xiàng)補(bǔ)貼，提高思政課教師待遇。完善課程體系，2018年學(xué)校制定《課程思政工作實(shí)施方案》， 立項(xiàng)建設(shè)112門“課程思政”示范課程和2門“三進(jìn)”精品課程，實(shí)現(xiàn)思政課教師全員參與，課程思政教師廣泛參與。2019年，學(xué)校結(jié)合加快建設(shè)一流本科教育計(jì)劃，安排實(shí)施通識(shí)課程精品工程、打造思政“金課”、常態(tài)化推進(jìn)“思政課教師大練兵”主題活動(dòng)等“課程思政”教育教學(xué)改革工作重點(diǎn)任務(wù)5項(xiàng)，其中將建設(shè)具有西農(nóng)特色的“大國三農(nóng)”系列課程，再培育建設(shè)100門校級(jí)“課程思政”示范課程，構(gòu)建具有學(xué)校特色的課程思政體系。同時(shí)，大力改善學(xué)院辦公條件，為學(xué)院發(fā)展創(chuàng)造充足空間與硬件支撐。

對(duì)標(biāo)新要求推動(dòng)思政課建設(shè)邁上新臺(tái)階

把思政課打造成為學(xué)生真心喜愛、終生受益、畢生難忘的課程，辦成落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的靈魂課程，必須以習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神為根本遵循和指引，抓住思政課教師隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)關(guān)鍵，聚焦思政課改革創(chuàng)新這個(gè)中心環(huán)節(jié)，不斷完善保障體系。

一是抓住關(guān)鍵方面，全面加強(qiáng)思政課專任教師隊(duì)伍建設(shè)。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，辦好思政課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。習(xí)近平總書記對(duì)思政課教師提出了政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的要求，這六個(gè)方面的要求既是思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是思政課教師提升素質(zhì)和水平的努力方向。我們要嚴(yán)格按照師生比1∶350的要求，加快配齊建強(qiáng)思政課專任教師隊(duì)伍，不打折扣地落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于思政課教師在職稱評(píng)定方面的政策。要做好培訓(xùn)進(jìn)修、實(shí)踐考察等方面的統(tǒng)籌安排，不斷提升思政課教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。思政課的特殊性對(duì)思政課教師在師德師風(fēng)方面有著更為嚴(yán)格的要求，一定要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，把好教師隊(duì)伍的政治關(guān)，讓有信仰的人講信仰，讓有道德的人講道德，讓有紀(jì)律守規(guī)矩的人講紀(jì)律講規(guī)矩，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人。

二是聚焦中心環(huán)節(jié)，按照“八個(gè)統(tǒng)一”要求推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記提出“八個(gè)統(tǒng)一”的具體要求，為思政課的改革創(chuàng)新指明了方向。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。辦好思政課，需要與時(shí)俱進(jìn)，向改革創(chuàng)新要?jiǎng)恿?。?jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的這“八個(gè)統(tǒng)一”，深刻總結(jié)了思政課建設(shè)長期以來形成的規(guī)律性認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成一個(gè)緊密聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一的整體。要把這“八個(gè)統(tǒng)一”作為重要課題來研究，結(jié)合思政課各門課程的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行深入的探討并在教學(xué)過程中抓好貫徹落實(shí)。

三是完善保障體系，形成多措并舉多方協(xié)同的育人新格局。不斷健全學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)，協(xié)同配合的工作格局，推動(dòng)形成學(xué)校努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，繼續(xù)把思政課作為重點(diǎn)課程，繼續(xù)把馬克思主義理論學(xué)科作為重點(diǎn)學(xué)科，落實(shí)經(jīng)費(fèi)和條件保障，不斷改善馬克思主義學(xué)院辦學(xué)條件，確保思政課在學(xué)校人才培養(yǎng)體系中的重要地位。學(xué)校相關(guān)黨政部門、各院系和馬克思主義學(xué)院要各負(fù)其責(zé)，相互配合，齊抓共管，嚴(yán)格執(zhí)行好校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系思政課教師制度、校領(lǐng)導(dǎo)和院系黨政負(fù)責(zé)人帶頭講思政課制度、處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部深入思政課堂聽課制度。要完善課程體系，解決好各類課程和思政課相互配合的問題，推動(dòng)“課程思政”與“思政課程”同向同行，要發(fā)揮黨校、團(tuán)校的作用，聚合輔導(dǎo)員、思政課教師、黨政干部、管理服務(wù)人員的力量，深入推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新育人。

【作者：李興旺 西北農(nóng)林科技大學(xué)黨委書記】

原載《中國高等教育》2019年第7期