中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(記者 張春銘)4月28日,“‘傳承 開拓 引領(lǐng)’獻(xiàn)禮新中國(guó)成立七十周年 推動(dòng)尊重教育再發(fā)展”“十三五”中國(guó)教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《以尊重為價(jià)值導(dǎo)向 培養(yǎng)未成年人與人交往中“友善”人格素養(yǎng)的研究與實(shí)踐》中期研討會(huì)在北京市文匯中學(xué)召開。
國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、聯(lián)合國(guó)教科文組織協(xié)會(huì)世界聯(lián)合會(huì)榮譽(yù)主席陶西平在賀信中高度肯定了尊重教育課題組25年如一日艱苦卓絕的研究與探索精神,同時(shí)指出,尊重教育理念及內(nèi)涵貫徹了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,尊重教育的實(shí)踐研究豐富了落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)寶庫。尊重課題建立了教育行政部門、專家學(xué)者、一線教育工作者及學(xué)生的研究共同體,這一共同體為課題持續(xù)和有效的開展提供了有力保障,深化尊重課題研究應(yīng)當(dāng)著重探討內(nèi)化于心、外化于行、固化于制的有機(jī)統(tǒng)一。祝賀尊重課題的中期總結(jié)取得豐碩的成果,并且祝愿課題研究在新的階段取得更加廣泛更加深入進(jìn)展,為教育改革做出更大的貢獻(xiàn)。
東城區(qū)教育研修學(xué)院黨總支書記、院長(zhǎng)郭鴻宣讀了《承尊重理念 塑友善人格——“十三五”尊重教育課題研究中期總結(jié)》,總結(jié)、梳理了25年來的研究成果,之后從“十三五”課題研究的方式、過程、階段性成果、今后的發(fā)展思路等幾個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào),最后指出,在“十三五”后半期的研究中,尊重課題將進(jìn)一步圍繞友善人格素養(yǎng)的提升,深挖“尊重”理念的育人內(nèi)涵,不斷打造東城區(qū)的“尊重”教育品牌,讓“尊重”的教育理念得到更深入、更廣泛的傳播。
北京市文匯中學(xué)校長(zhǎng)王文蘭、宏志中學(xué)副校長(zhǎng)趙勇、分司廳小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶副校長(zhǎng)張芝昆、北京市朝陽區(qū)白家莊小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)祖雪媛、東棉花胡同幼兒園主任于慶軍、四川省眉山市眉山映天學(xué)校校長(zhǎng)李雅蕾等六所課題實(shí)驗(yàn)校的干部、教師進(jìn)行尊重教育子課題匯報(bào)交流,五中德育主任陳穎、和平里九小德育主任張娜、史家小學(xué)班主任高江麗、東四五條幼兒園教師歐京紅、東城區(qū)回民實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)李繼君就“我與尊重共成長(zhǎng)”進(jìn)行小論壇交流。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)、教育部教育發(fā)展研究中心研究員高書國(guó)肯定了尊重教育25年的研究成果,特別指出課題研究做到了尊重學(xué)生的所思、所想、所為、所行,體現(xiàn)了教育對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)老師的大愛,也體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)美德深厚的文化底蘊(yùn)。建議在今后的研究中,繼續(xù)加強(qiáng)理論探索,提升理論價(jià)值,在研究的厚度、廣度、深度上帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校大膽創(chuàng)新,以中華傳統(tǒng)文化為載體,用講故事的方法,講好東城、北京、全國(guó)的尊重教育故事。
課題組負(fù)責(zé)人、北京市東城區(qū)教委主任周玉玲在發(fā)言中指出:“十三五”期間,尊重教育課題組在前期二十余年研究的基礎(chǔ)上,將課題研究定位于“以尊重為價(jià)值導(dǎo)向,提升未成年人與人交往中友善的人格素養(yǎng)的研究與實(shí)踐”,尤其在如何落實(shí)、落小、落細(xì)尊重理念上下功夫,兩年來,通過主題教育活動(dòng)、教育案例撰寫等形式探討“友善”人格素養(yǎng)提升的途徑與方法,提煉出可操作性的“友善”行為表現(xiàn),取得了較豐富的研究成果,在未來兩年的研究中,尊重教育將繼續(xù)努力貫徹全教會(huì)的精神,傳承已有的經(jīng)驗(yàn)及成果,進(jìn)一步挖掘尊重教育的內(nèi)涵及外延,突破壁壘,形成更有力的研究共同體,利用各種資源,豐富尊重教育的研究,努力提升學(xué)生綜合素養(yǎng),為東城教育的全面發(fā)展做出不懈的努力。
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