堅持總體國家安全觀 做好新時代大學(xué)生國家安全教育

摘 要：國家安全事關(guān)國家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展和國家其他重大利益。國家安全不是模糊遙遠的概念，而是明確具體的、細微的，它與每個人都息息相關(guān)。然而目前，我國所面臨的國際環(huán)境復(fù)雜多變，而許多大學(xué)生的國家安全意識不強，認(rèn)識比較狹隘，對國家安全認(rèn)識模糊、放松警惕的問題較為嚴(yán)重。高校國家安全教育是幫助大學(xué)生增強安全意識，提高維護國家安全責(zé)任感和能力的重要平臺。加強高校國家安全教育是當(dāng)前高等教育不可缺少的重要部分。

關(guān)鍵詞：國家安全；高校教育；大學(xué)生

隨著全球政治經(jīng)濟一體化的持續(xù)深入，國家安全越來越成為各國關(guān)心的重要領(lǐng)域。我國自黨的十八大以來，尤其是中央國家安全委員會成立以來，國家安全宣傳教育工作不斷推進。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中強調(diào)：“堅持總體國家安全觀。統(tǒng)籌發(fā)展和安全，增強憂患意識，做到居安思危，是我們黨治國理政的一個重大原則?！苯y(tǒng)籌國家安全宣傳工作，加強高校國家安全教育是維護國家安全、安邦定國，建設(shè)新時代中國特色社會主義的重要工作。

國家安全的重要意義

國家安全是指國家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展和國家其他重大利益相對處于沒有危險和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài)，以及保障持續(xù)安全狀態(tài)的能力。國家安全不是模糊遙遠的概念，而是明確具體的、細微的，它與每個人都息息相關(guān)。國家安全不僅關(guān)乎國家的興亡，而且還關(guān)乎每個公民的切身利益；維護國家安全，既能保護國家利益，也能保護個體利益，而一旦國家安全受損，我們就可能付出巨大代價。將維護國家安全上升到法律層面，以法律形式固化全民國家安全教育日，彰顯了我們?nèi)嬉婪ㄖ螄屯七M國家安全宣傳教育工作的堅強意志和決心。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國國家安全法》，增強每個人的國家安全意識和維護國家安全的能力。

當(dāng)前大學(xué)生國家安全意識現(xiàn)狀

我國當(dāng)前所面臨的國際環(huán)境復(fù)雜多變，而部分大學(xué)生的國家安全意識不強，認(rèn)識不足，具體體現(xiàn)在以下三個方面：一是大學(xué)生對國家安全的概念仍停留在軍事、國防、領(lǐng)土、戰(zhàn)爭、情報、間諜等一些傳統(tǒng)、局部的認(rèn)識上。只有全方位理解國家安全，才能端正大學(xué)生的思想認(rèn)識，增強國家安全意識。二是把國家安全片面等同于情報間諜等活動，自覺維護國家安全的責(zé)任意識不足。容易產(chǎn)生“國家安全與己無關(guān)”這種極其錯誤的觀念和想法。維護國家安全不僅是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)。大學(xué)生應(yīng)該摒棄錯誤觀念，以國家主人翁的姿態(tài)，積極正確地履行維護國家安全的各項權(quán)利和義務(wù)。三是對國內(nèi)外敵對勢力破壞活動的警惕性不強，安全意識淡化。存在“對外開放無密可?！薄昂推狡陂g無間諜”等麻痹思想，甚至給國家安全和利益造成重大損失，教訓(xùn)極為慘痛深刻。

加強大學(xué)生國家安全教育的必要性

隨著高校改革開放不斷深入，大學(xué)生的活動空間和交流領(lǐng)域不斷擴展，與社會交往愈來愈頻繁，如果缺乏必要的安全知識，勢必導(dǎo)致各種安全問題的發(fā)生。因此，加強大學(xué)生的安全教育包括國家安全教育，迫在眉睫、刻不容緩。

1.加強大學(xué)生國家安全教育是維護國家安全和利益的需要。目前，我國面臨的安全環(huán)境復(fù)雜多變，安全形勢不容樂觀。然而，大學(xué)生對國家安全存在著種種模糊的認(rèn)識，對國家安全的認(rèn)識比較片面，安全意識薄弱，這種情況下，迫切需要對大學(xué)生加強國家安全教育，學(xué)習(xí)和培養(yǎng)國家安全知識和意識，牢固樹立總體國家安全觀。

2.加強大學(xué)生國家安全教育是高校自身安全管理形勢的需要。隨著改革開放的深入，高校逐步由封閉型辦學(xué)變?yōu)殚_放型辦學(xué)。高校社會化程度不斷加深，辦學(xué)形式多樣化，學(xué)生等人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，校園與社會相互交叉、相互滲透，校園安全和秩序管理形勢日趨復(fù)雜。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：高校校園內(nèi)發(fā)生的安全問題大多與學(xué)生有關(guān)。這些事件的發(fā)生，不僅會給學(xué)生個人及家庭造成傷害，而且會直接影響到學(xué)校的正常教學(xué)與生活秩序，嚴(yán)重時將危及整個社會的穩(wěn)定。因此，加強大學(xué)生安全教育，提高他們的綜合安全素質(zhì)和安全防范能力，可以有效減少和避免大學(xué)生各種安全問題，有力維護高校安全穩(wěn)定。

3.大學(xué)教育要成為構(gòu)建大學(xué)生國家安全意識的主體。大學(xué)是大學(xué)生生活和精神獨立的開始，是大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵階段。大學(xué)期間的教育，對其未來發(fā)展和行為具有重大影響，是幫助大學(xué)生構(gòu)建健全人格，成長為合格公民的重要保證。因此，大學(xué)教育不僅包括專業(yè)學(xué)習(xí)，更應(yīng)該做好道德和精神培養(yǎng)，樹立大學(xué)生對國家和社會的責(zé)任感。培養(yǎng)大學(xué)生熱愛祖國，維護國家安全的精神和意識，是大學(xué)國家安全教育的核心內(nèi)容。

4.大學(xué)生應(yīng)成為國家安全的忠誠衛(wèi)士。當(dāng)前，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定，但國家面臨的國際安全形勢不容樂觀。國家安全關(guān)系到國家存亡、人民幸福，沒有國家安全，就沒有和平穩(wěn)定的建設(shè)環(huán)境，就沒有社會主義的現(xiàn)代化。當(dāng)代大學(xué)生肩負國家復(fù)興之大任，應(yīng)該深切關(guān)注國家安全與發(fā)展，樹立國家安全和利益高于一切的觀念和意識，自覺維護國家安全，這是大學(xué)生健康成長成才應(yīng)有的政治素質(zhì)和高尚品格。

加強大學(xué)生國家安全教育的有效做法

1.提高對國家安全教育的重視，加強頂層設(shè)計和協(xié)調(diào)部署。樹立國家安全意識，自覺關(guān)心、維護國家安全，是我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)。北京科技大學(xué)高度重視對大學(xué)生國家安全意識和維護國家安全知識能力的培養(yǎng)，將其作為高校思想政治工作和教育的重要內(nèi)容，納入學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系。

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大，十九屆二中、三中全會和全國“兩會”精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大關(guān)于國家安全工作的重大部署，在學(xué)校黨委的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校國家安全人民防線建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織，注重頂層設(shè)計，強化部署協(xié)調(diào)，采取線上線下相結(jié)合、宣傳教育全覆蓋的方式，面向全校師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣、針對性強、實效性好的國家安全宣傳教育活動。提升師生國家安全意識，推動總體國家安全觀更加深入人心，促進學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和師生深刻認(rèn)識國家安全形勢，在校園營造維護和塑造國家安全的良好氛圍。以此引導(dǎo)學(xué)校師生關(guān)注國家安全，自覺踐行總體國家安全觀，為新時代國家安全工作貢獻力量。

2.發(fā)揮第一課堂主渠道作用，實現(xiàn)大學(xué)生國家安全教育全覆蓋。學(xué)校設(shè)立“大學(xué)生安全教育”網(wǎng)絡(luò)必修考查課，共32學(xué)時，課程專門設(shè)置國家安全、反恐安全、維護校園穩(wěn)定等內(nèi)容，將國家安全知識融會于網(wǎng)絡(luò)微課程。發(fā)揮“思想政治理論課”“形勢與政策”課堂教學(xué)作用，將國家安全教育貫穿整個本科培養(yǎng)階段。通過加強國家安全課程建設(shè)，堅持拓展課程傳播方式，有效擴大了網(wǎng)絡(luò)課程覆蓋面，同時改善傳統(tǒng)安全類課程的傳播途徑，為推進總體國家安全觀學(xué)習(xí)教育入腦、入心，提高師生國家安全意識做出了有益嘗試。同時，學(xué)校在“軍事理論課”課程中設(shè)置總體國家安全觀和中國國家安全戰(zhàn)略等專題；把學(xué)生軍訓(xùn)與國家安全教育相結(jié)合，把軍訓(xùn)打造成國家安全教育和實踐育人平臺。通過充分發(fā)揮課堂教學(xué)對大學(xué)生國家安全教育的主導(dǎo)作用，形成系統(tǒng)有機的國家安全課堂教育培養(yǎng)機制，實現(xiàn)了大學(xué)生國家安全教育全員覆蓋，教育引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識國家安全問題，認(rèn)清國內(nèi)外形勢和各種矛盾的本質(zhì)，從而理性愛國。

3.發(fā)揮第二課堂主陣地作用，拓展國家安全教育培養(yǎng)形式。一是發(fā)揮學(xué)生社團的育人功能。學(xué)校成立了國防知識愛好者協(xié)會、國防體育協(xié)會、戎程研究會三個學(xué)生國防社團和“平安校園”協(xié)會等學(xué)生社團組織，在國防宣傳教育與研究的組織推廣和“平安校園”建設(shè)工作中引導(dǎo)學(xué)生自我教育和參與管理實踐等方面發(fā)揮其優(yōu)勢。二是依托學(xué)生社團力量，定期開展國家安全主題活動，積極組織動員學(xué)校師生思想上關(guān)注國家安全，行動上踐行總體國家安全觀。同時，廣泛開展國家安全和其他各類安全主題活動，每年舉辦“全民國家安全教育日”系列活動，并先后打造“國防大講堂”“國防定向越野錦標(biāo)賽”“國防教育月”“保密安全宣傳周”“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”“平安校園”安全知識競賽以及“消防安全宣傳周”“安全生產(chǎn)宣傳月”“實驗室安全文化活動月”等影響力大、覆蓋面廣的多項品牌活動。在活動中，促進國家安全教育的融入式情境體驗教育，以此提升國家安全教育的參與度和關(guān)注度，增強國家安全教育的滲透力和感染力，提高教育實效性，將國家安全意識培養(yǎng)融入到學(xué)生培養(yǎng)和校園文化建設(shè)體系中，使大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)生活期間得到系統(tǒng)的國家安全教育。

4.堅持全媒體資源覆蓋，加強國家安全思想輿論引導(dǎo)。充分依托學(xué)?！皟晌⒁欢恕薄捌桨脖笨拼蟆薄柏悮W(xué)子”“貝殼國防”和學(xué)生社團微信公眾號，聯(lián)動各學(xué)院線上媒體資源，開展國家安全網(wǎng)絡(luò)專題宣傳教育；利用校園廣播電視、戶外宣傳欄、LED顯示屏等媒體資源，播發(fā)國家安全教育宣傳材料，達到公共場所顯示屏有宣傳標(biāo)語、公告欄有宣傳海報、移動媒體有宣傳視頻、校園文化陣地有宣傳板塊的宣傳效果，形成了全媒體宣傳、全資源融入、全方位覆蓋的宣傳態(tài)勢，營造了維護和塑造國家安全的良好校園氛圍。

5.加強反恐防暴應(yīng)急演練，不斷塑造完善應(yīng)急管理和培訓(xùn)機制。在大力加強宣傳教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織實戰(zhàn)演練，進一步促進提升師生安全意識和防范技能，每年定期開展反恐防暴演練、高層學(xué)生公寓火災(zāi)應(yīng)急疏散演練（全體本科新生）以及實驗室突發(fā)事件應(yīng)急處置演練。演練著眼校園暴恐等突發(fā)事件實際，通過模擬突發(fā)事件場景，演練師生迅速有序疏散和自我防衛(wèi)，校園應(yīng)急處突隊伍迅速出動處置的全過程。鍛煉提高學(xué)校應(yīng)急力量的處突能力和業(yè)務(wù)技能，使師生了解掌握應(yīng)急處置及逃生避險的措施方法，進一步牢固樹立總體國家安全觀，增強國家安全意識；不斷提高學(xué)校有效防范、控制及妥善處理校園暴恐等突發(fā)事件能力及師生自救互救技能，提升學(xué)校反恐防暴快速反應(yīng)和應(yīng)急管理水平。

6.結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點，提高國家安全教育針對性。結(jié)合學(xué)校的學(xué)科專業(yè)特點和承擔(dān)軍工科研項目的特點，將國家安全教育貫穿始終，有針對性地進行國家安全意識培養(yǎng)。在學(xué)科自身的教學(xué)、科研工作中，于保密宣傳教育等保密工作體系內(nèi)，開展國家安全教育，把國家安全意識培養(yǎng)具體落實到梯隊、項目（課題）組、教師、學(xué)生，切實加強國家安全法規(guī)政策學(xué)習(xí)宣教，結(jié)合學(xué)科特點，在具體的工作中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科專業(yè)方面的防范意識和能力。使學(xué)校師生和項目負責(zé)人深刻認(rèn)識國家安全的嚴(yán)峻形勢，牢固樹立總體國家安全觀，立足崗位，居安思危，帶頭維護國家安全和利益。

學(xué)校將進一步健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的國家安全工作責(zé)任制，積極構(gòu)建大學(xué)生國家安全教育體系，推動國家安全宣傳教育在校園內(nèi)廣泛覆蓋和深入人心，進一步強化師生維護國家安全責(zé)任，為構(gòu)筑新時代堅不可摧的國家安全人民防線作出應(yīng)有貢獻。（作者：劉興德 田斌 于成文 王維才，單位：北京科技大學(xué)）

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《北京教育》雜志