師生“rap接力”傳唱職教風(fēng)采

“我是一名職教老師感覺(jué)有點(diǎn)酷,數(shù)控模具和無(wú)人機(jī)行行人才出,從不擔(dān)心學(xué)生面臨失業(yè)的無(wú)助”“我是一名職教老師獲得感很強(qiáng)，我的學(xué)生遍布土木通信物聯(lián)網(wǎng)，用高新技術(shù)架起咱這新時(shí)代橋梁”“職業(yè)教育是差生教育觀念太老土，技能強(qiáng)國(guó)必須拋開(kāi)舊的思想包袱，每個(gè)擁有夢(mèng)想的孩子都不該被辜負(fù)”“勞動(dòng)光榮技能寶貴創(chuàng)造最幸福，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工匠精神振興中華民族！”……五月第二周，2019年職業(yè)教育活動(dòng)周正在火熱進(jìn)行中，在短視頻平臺(tái)和微博上，一場(chǎng)職教師生的“rap接力”用全新的形式、獨(dú)特的表達(dá)，重新詮釋著新時(shí)代職教師生的形象，成為職教周期間火爆的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。

微博端#這才是職教# 話題

抖音端#這才是職教 話題

這個(gè)被稱(chēng)作#這才是職教 的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，是中國(guó)教育電視臺(tái)聯(lián)合各省市多家職業(yè)院校，推出的一系列“全媒體”宣傳互動(dòng)活動(dòng)之一?！斑@才是職教”話題抓住新時(shí)代職教發(fā)展的新機(jī)遇，全程全效發(fā)力，多媒多屏幕并舉傳播唱響職業(yè)教育的時(shí)代風(fēng)采，迅速得到了全國(guó)各地職業(yè)院校廣大師生的積極參與，取得了很好的傳播效果。其中，“職教rap接力”廣泛發(fā)動(dòng)職業(yè)院校的教師與學(xué)生參與，推出形式創(chuàng)新、參與度高、話題度熱的新媒體互動(dòng)活動(dòng)，以說(shuō)唱的形式展現(xiàn)新時(shí)代職教人的新形象、展示現(xiàn)代化的職教改革發(fā)展成果、展示各個(gè)職業(yè)院校具有特色的專(zhuān)業(yè)等。5 月 3 日，由杭州蕭山職業(yè)技術(shù)學(xué)校師生擔(dān)綱的首個(gè) rap 發(fā)出后，即獲得一片贊譽(yù)，截至目前，抖音端單條播放量 26.1萬(wàn)次,點(diǎn)贊量已達(dá)3.7萬(wàn)次。

抖音端杭州蕭山職業(yè)技術(shù)學(xué)校rap

目前已有北京電子科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、云南城建學(xué)院等全國(guó)各地20余所特色職業(yè)院校，共同參與“這才是職教”說(shuō)唱接力互動(dòng)活動(dòng)。各校師生以創(chuàng)意說(shuō)唱短視頻的形式“吐心聲、秀技能、亮絕活”，大力弘揚(yáng)工匠精神，引導(dǎo)全民共同關(guān)注新時(shí)代職業(yè)教育，讓尊重技術(shù)技能、尊重創(chuàng)新創(chuàng)造成為社會(huì)共識(shí)。該話題創(chuàng)建首日，在抖音短視頻及微博端點(diǎn)擊率超過(guò)40萬(wàn)，網(wǎng)絡(luò)熱度持續(xù)攀升。繼“職教rap 接力”活動(dòng)之后，中國(guó)教育電視臺(tái)還發(fā)起“這才是職教”大咖技能秀短視頻活動(dòng)，通過(guò)對(duì)職教品牌欄目《少年工匠》精彩內(nèi)容的精選精編，以短視頻形態(tài)集中展示職教學(xué)生精湛工藝水平、揭秘大國(guó)工匠練就一身本領(lǐng)背后的故事。

在“職教周”的宣傳報(bào)道中，中國(guó)教育電視臺(tái)“新媒體”端多點(diǎn)創(chuàng)新、多平臺(tái)聯(lián)動(dòng)，全面營(yíng)造“職教周”氛圍。電視端全方位、大規(guī)模采訪報(bào)道。《長(zhǎng)安街》欄目播出深度評(píng)論節(jié)目“擴(kuò)招 100萬(wàn)，讓更多的青年擁有出彩人生！”邀請(qǐng)教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)王繼平、評(píng)論員趙九驍與中央電視臺(tái)主持人董倩一起做客本臺(tái)新聞演播室，就相關(guān)話題進(jìn)行深度探討。全媒體新聞雜志欄目《e 視界》制作推出“系列訪談”節(jié)目就“雙高計(jì)劃”“職教扶貧”“高職擴(kuò)招”“中職發(fā)展”“技能大賽”“解讀職教 20 條”等主題進(jìn)行全面深入專(zhuān)業(yè)權(quán)威解讀。

新穎貼近的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)、權(quán)威專(zhuān)業(yè)的政策解讀，“職教周”期間，家長(zhǎng)、學(xué)生、社區(qū)群眾不但可以通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的豐富活動(dòng)近距離感受我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展，更是通過(guò)新媒體平臺(tái)，更加多元地感受和體驗(yàn)了職教的魅力和精彩。