用愛托起山村的教育

從村小到教學(xué)點(diǎn)，他堅(jiān)守27載，為山里的孩子帶來(lái)希望。雖沒有驚天動(dòng)地的豪言，卻在收獲一季又一季的桃李芬芳。不忘初心，不輟耕耘，用仁愛之心托起山村的教育是他人生不變的格言。——題記

孫金士是吉林省蛟河市漂河鎮(zhèn)九年制學(xué)校洋湖溝教學(xué)點(diǎn)的一名普通教師。1992年參加工作，從教27年，做了18年村小班主任兼任體育課、少先隊(duì)工作，2010年村小撤并，他獨(dú)自一人撐起一所三級(jí)復(fù)式教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)和管理工作。即便條件非常有限，但他對(duì)孩子們的教育一點(diǎn)都沒有松懈，他的目標(biāo)是要把每個(gè)孩子都送出大山。

孫金士先后被授予吉林省“功勛教師”、“吉林好人·最美教師暨黃大年式好老師”等多項(xiàng)榮譽(yù)。面對(duì)榮譽(yù)，他樸實(shí)地說(shuō)：“只要你懷著一顆仁愛的心，腳踏實(shí)地去面對(duì)去工作，一切都會(huì)變得更加美好!”

一路都是他和孩子們溫暖深情的足跡

孫金士家在農(nóng)村，工作的地方卻是離家10余里路的村小?！皠偵习嗟氖昀?，走的是坎坷的土路，沒有公交車，我上下班和學(xué)生一樣騎著自行車或者是步行?！倍@樣的條件，孫金士卻沒有退縮，而且一干就是18年。

“山溝里的孩子真的很苦，吃的，穿的都不如我們城里，每天去學(xué)校都是早去晚歸，中午也只能吃早上帶來(lái)的盒飯，冬季還好一些可以放在火爐上熱一熱，而夏秋時(shí)節(jié)就只能吃涼的。如果遇到刮風(fēng)下雨、大雪隆冬的天氣，上學(xué)的路更是舉步維艱，” 孫金士回憶起往事歷歷在目，“我和孩子們每天都要走一個(gè)半小時(shí)，尤其冬季，早上天還黑蒙蒙的，寒風(fēng)刺骨，臉像刀割，別說(shuō)孩子就連我一個(gè)大男人也心有余悸。每天走到學(xué)校我們的臉上帽子上滿是冰霜。可那時(shí)的孩子讓我感動(dòng)，三五成群從不退卻。那時(shí)我也剛剛有了孩子，身為人父的我從心底里滋生起對(duì)孩子眷愛之情，也就是從那時(shí)起我把他們當(dāng)做了自己的孩子?！?/p>

2009年的冬天，突如其來(lái)的暴風(fēng)雪無(wú)情地阻斷了孩子的上學(xué)路，雪一下就是兩天兩夜，及膝深的積雪，對(duì)不滿十歲的孩子來(lái)說(shuō)可謂寸步難行。孫金士自己開著三輪車，輪胎帶上防滑鏈，接送孩子上下學(xué)?！鞍踩亲钜o的，車要慢要穩(wěn)，大一點(diǎn)的孩子坐在外圍，小的夾在里面，這一開就是一周多。從那以后，只要一下大雨或大雪，我就開著車?yán)⒆觽兩蠈W(xué)?！?/p>

同年五月的一天，孫金士班里一個(gè)叫李佳音的學(xué)生在突然腹痛難忍，臉色蒼白滿頭是汗。孩子的家離學(xué)校近二十里，等家長(zhǎng)來(lái)就太遲了。情急之下，又是孫金士騎著摩托車和同事一起把學(xué)生送到十里外的醫(yī)院，陪伴孩子直到疼痛緩解并支付了醫(yī)藥費(fèi)才返回學(xué)校?！艾F(xiàn)在，這個(gè)孩子就讀于北京聯(lián)合大學(xué)。那屆六個(gè)孩子，就讀好大學(xué)的就有五個(gè)！”孫金士自豪地說(shuō)。

孫金士對(duì)學(xué)生好，對(duì)同事也是一樣。十幾年里，村小外調(diào)的老師來(lái)來(lái)去去十幾個(gè)，他們吃住都在學(xué)校，家不在本地，學(xué)校環(huán)境艱苦又地處偏僻，很多人干不上一年半載就離開了，還有的甚至來(lái)看看就走了。為了能留住老師，孫金士常給他們帶米帶菜，捎油弄醬，盡一切可能去幫助他們，目的就一個(gè)——把他們留下來(lái)。因?yàn)椋蠋焷?lái)了，學(xué)校的教學(xué)就能正常進(jìn)行，孩子的教育就有希望了。

2010年，這所村小被撤并到漂河鎮(zhèn)九年制學(xué)校。孫金士說(shuō)，“村小的生活結(jié)束了，說(shuō)句心里話，在往返10多里的路上，十八年的風(fēng)風(fēng)雨雨，從最初的自行車到摩托車再到三輪車，留下了我和孩子們溫暖深情的足跡。那里有我們師生太多的汗水和付出了，有我們七八個(gè)同事的相互攙扶，雖然辛苦，但也是很快樂(lè)的。”

他從村小走向更偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)

村小完成了歷史使命，按道理孫金士也該和孩子們一樣到條件更好的學(xué)校去。但是，由于工作需要，他毫無(wú)怨言地來(lái)到更偏遠(yuǎn)、更艱苦的洋湖溝教學(xué)點(diǎn)。

“操場(chǎng)高低不平，雨天泥濘不堪，學(xué)校沒有院墻，三間教室有兩間是危房，簡(jiǎn)易的廁所蹲不下一個(gè)成年人，上面還露著天，這還算是學(xué)校嗎？”孫金士看到眼前的景象，橫下一條心，“沒辦法只有親自去干！”

孫金士拿出自己在村小時(shí)練就的綠化、維修等十八般武藝，把愛人和親屬也拉來(lái)義務(wù)勞動(dòng)?！拔艺襾?lái)鐵皮，哥哥幫我做了個(gè)鐵皮廁所，愛人來(lái)學(xué)校幫助除草栽花，我上房換瓦片、教室里搞衛(wèi)生，用三輪車?yán)瓉?lái)黃沙平墊操場(chǎng)，自己又在校園四周挖出水溝排放積水。”孫金士說(shuō)。

在本部領(lǐng)導(dǎo)的支持下，孫金士把九年制學(xué)校換下的一根旗桿拉到教學(xué)點(diǎn)，趁著暑假雇村里的瓦匠鐵匠，裝好了旗桿?！吧嚼锏暮⒆舆@才知道什么是升國(guó)旗。”

“村民都說(shuō)，學(xué)校就是我的家?！睂O金士到教學(xué)點(diǎn)九年來(lái)，不分周末、節(jié)日和寒暑假，一有空就要到學(xué)校看看，一磚一瓦使這個(gè)家越來(lái)越好。

2014年，學(xué)校的兩間危房得到徹底修繕。2017年，學(xué)校建起了鐵柵欄圍墻校門和一個(gè)像樣的磚瓦廁所。2018年，孫金士的愛人又出門協(xié)商，把村里的文化廣場(chǎng)建在了教學(xué)點(diǎn)，給學(xué)校安上了自來(lái)水，并陸續(xù)安裝路燈和健身器材。

如今，昔日的泥濘不見了，校園整潔了，每年夏秋時(shí)節(jié)，花池中就會(huì)綻放出姹紫嫣紅的花朵。引來(lái)很多的村民賞花、拍照、跳廣場(chǎng)舞?！靶@面貌煥然一新，我也有了‘卻看鄉(xiāng)親愁何在？漫卷詩(shī)書喜欲狂’的感動(dòng)和自豪。”孫金士不無(wú)感慨地說(shuō)。

讓山里孩子享受和城鎮(zhèn)里一樣的教育

“體力地付出對(duì)我來(lái)說(shuō)不算是難題，最難的是對(duì)孩子的看護(hù)和教育?！睂O金士說(shuō)。

山村里的孩子入學(xué)前都是零教育，哄孩子、糾習(xí)慣，孫金士苦口婆心。孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)不懂什么是遵守紀(jì)律，一會(huì)渴了，一會(huì)又餓了、哭了，有的甚至溜墻根跑出去上廁所了。孫金士每節(jié)課都要精心合理整合三個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間，學(xué)前要手把手教，一、二年級(jí)教與學(xué)交替進(jìn)行。忙完這個(gè)忙那個(gè)，四十分鐘要“眼觀六路、耳聽八方”，嘴不停歇，口干舌燥，天天如此。孫金士坦言，那真是兩個(gè)字——很累！

但是，孫金士不厭其煩，教室里給孩子削鉛筆、系鞋帶，穿衣服、背書包，擦鼻子、生火爐，打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，孩子便尿在褲子里的處理，既當(dāng)?shù)之?dāng)媽。他經(jīng)常想：山里孩子同樣要獲得與城鎮(zhèn)里孩子一樣的教育，也應(yīng)該享受到一樣的“奢侈”。去年，孫金士被評(píng)為市功勛教師，領(lǐng)了獎(jiǎng)金的第一時(shí)間他就跑到吉林中心，花了近1300元錢，為8個(gè)孩子每人買了一雙“品牌鞋”?！耙菜銓?shí)現(xiàn)了我的一個(gè)小小心愿！”孫金士有些不好意思地笑著說(shuō)。

同樣，為了讓山里孩子接受更有質(zhì)量的教育，孫金士憑一己之力，努力開足開齊所有學(xué)科。音樂(lè)課經(jīng)典的兒歌、紅歌孩子們會(huì)唱幾十首。美術(shù)課，他手把手教，把孩子們一幅幅漂亮的圖畫張貼到了教室后墻上。體育課，沒有器材他就動(dòng)手做，練隊(duì)列、學(xué)項(xiàng)目，有模有樣。大課間，他領(lǐng)著孩子們一起做游戲—— 說(shuō)成語(yǔ)、誦古詩(shī)詞、三字經(jīng)、練詞語(yǔ)接龍……樂(lè)中求知。雖然教學(xué)點(diǎn)的孩子年齡大小不一，但都朝氣蓬勃。而孫金士則成了孩子們眼中的“變形金剛”。

從外校二年級(jí)轉(zhuǎn)回來(lái)的一名學(xué)生，拼音二四聲不分，寫字缺胳膊少腿，雙科成績(jī)之和不足50分。孫金士創(chuàng)造性地使用雙臂側(cè)舉的方法，幫助學(xué)生理解拼音的聲調(diào)。并且在課下時(shí)常與這個(gè)孩子溝通，久而久之習(xí)慣好起來(lái)了，在升三年級(jí)考試時(shí)雙科均超過(guò)了90分?！凹议L(zhǎng)高興了，我也開心！”孫金士說(shuō)。

就是這樣一天又一天、一年又一年，教學(xué)點(diǎn)的每一屆孩子都得到了良好的教育。排在蛟河市同年級(jí)大榜前列的，總有孫金士的學(xué)生。每年兩個(gè)年段的期末成績(jī)均排在全鎮(zhèn)的前列。

為了山村教育的明天我不能停下來(lái)

幸福常與淚水相伴。在“功勛教師”評(píng)選的過(guò)程中，耳邊不時(shí)地縈繞著愛人眼含淚水說(shuō)的那句話：“俺家老孫評(píng)上后不就更累了嗎？”

孫金士說(shuō)，“妻子這句帶有嗔怪的表白，說(shuō)出她兩難的期盼。這些年我虧欠妻子、孩子及家人們的太多，太多了……”

2017年初，孫金士85歲的老父親突然患得失憶癥，每天在房前屋后、屯里屯外不停地走，有時(shí)不開心就罵人，甚至打人。不幸的事終于還是發(fā)生了，孫金士愛人的頭上被老人用拖布打起了一個(gè)大包，同時(shí)右膝蓋嚴(yán)重性韌帶拉傷，半年多不能正常走路。孫金士不愿舍下孩子們，無(wú)奈之下只好把老人送到了蛟河市一家私人養(yǎng)老院。

“我走了，孩子們就要停課，”孫金士自己，“不僅對(duì)家人如此，就是我自己，也不能有生病的時(shí)候?！?/p>

2016年學(xué)期末，孫金士的腰疼病又犯了，無(wú)法站立。他向本部領(lǐng)導(dǎo)做了請(qǐng)示，讓孩子們轉(zhuǎn)到他家里上課，第二天稍好一點(diǎn)就回到了學(xué)校。很快，第二次腰脫來(lái)襲，而且比上一次更加嚴(yán)重，孫金士躺在床上給孩子們上了三天課。

那年教師節(jié)，孫金士突發(fā)急性闌尾炎，住進(jìn)了醫(yī)院。他遺憾的不是沒能在學(xué)校本部的表彰大會(huì)上發(fā)言，而是孩子們又要停課了。孫金士磨著醫(yī)生準(zhǔn)他早點(diǎn)出院，但大夫說(shuō)七天才能拆線，而且刀口愈合不好需要下引流。但是，到第六天中午，孫金士堅(jiān)持出了院。第二天就召集學(xué)生上課了。

“走路直不起腰我就弓著，講課沒底氣我就小聲講，放學(xué)后就到鄉(xiāng)村大夫家拆線、下引流、換藥布，忍著疼痛一換就是四十一天?！?孫金士說(shuō)，“為了孩子、為了山村教育的明天我不能停下來(lái)！”

“二十七個(gè)春夏秋冬，我就是一名普通的山村教師?！睂O金士說(shuō)。在去年吉林好人發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，有記者曾問(wèn)他：“人生有幾個(gè)26年啊，有沒有想過(guò)選擇另一種生活方式？”直至今天，孫金士依然這樣回答：“我不會(huì)！”

“我也曾想過(guò)，村小撤并時(shí)，也是我調(diào)到總校千載難逢的好機(jī)會(huì)，不然就是去其他村小報(bào)個(gè)班也會(huì)干得很輕松，可是面對(duì)家鄉(xiāng)父老的信任，看到那些天真純樸的孩子們，我還是選擇了留下來(lái)。如果說(shuō)當(dāng)初選擇教師這一職業(yè)是因?yàn)楹闷娴臎_動(dòng)，那么如今的我，為這種沖動(dòng)而慶幸，為我的選擇無(wú)怨無(wú)悔?！睂O金士說(shuō)。

二十七載，雖沒有驚天動(dòng)地的豪言，他卻在腳踏實(shí)地地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲一季又一季的桃李芬芳。不忘初心，不輟耕耘，用仁愛之心托起山村的教育是他人生不變的格言。