學(xué)生人生路上的持燈人

從教23年來，他始終堅信：一名共產(chǎn)黨員就是要為黨、為國家、為人民奉獻自己的一切；一位人民教師就是要忠誠于黨的教育事業(yè)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。他扎根基層教育，立足本職，專注育人，科學(xué)管理，勇于創(chuàng)新，務(wù)實求真。在平凡的工作崗位上默默耕耘，踐行著一名人民教師的責(zé)任?！}記

在革命老區(qū)，晉東南長治地區(qū)，有一位英語教師，也是一位班主任。他頭發(fā)稀疏，略顯駝背，長像和實際年齡相比較有點夸張。扎根平凡崗位23年來，他專注于基礎(chǔ)教育，每天做著簡單而平凡，瑣碎而不起眼的事情。他是一位普通教師，心中又有著為人師者的神圣職責(zé)，踐行著教書育人的使命。他就是山西省長治市第二中學(xué)英語教師許軍則。

1996年從教以來，他在班級管理上細致入微，課堂教學(xué)上同樣取得了優(yōu)異的成績。每一次載譽歸來，許軍則總是立刻投入到繁忙的工作中。在他看來，“這是榮譽，更是砥礪前行的動力”。

永遠的責(zé)任——二中走出全國勞模

把簡單的事情做好就是不簡單，二十幾年風(fēng)雨歷程，許軍則所擁有的是一份立德樹人、務(wù)實求真的責(zé)任。

兒時的許軍則夢想成為一名英姿颯爽的軍人，或是救死扶傷的醫(yī)生?？稍诿\安排下他考入了山西大學(xué)師范學(xué)院，1996年畢業(yè)的他原本可以到太鋼集團做翻譯工作，在家人的勸說下他成為了長治二中一名英語教師。

2001年的一天，校長找他談話，想讓他擔(dān)任高一的班主任工作。當(dāng)時他十分猶豫，認(rèn)為自己性格比較內(nèi)向，平時話也不多。各種擔(dān)憂涌上心頭。校長看出了他的遲疑，語重心長地說：“小許，學(xué)校相信你，學(xué)生也相信你，你不僅能帶班，而且一定能把班帶好！”一番話讓許軍則堅定了信心，并暗下決心：一定要做一名讓學(xué)生、讓家長、讓學(xué)校都放心的班主任。

接過這份重任的許軍則，成了其他班級的一名“編外學(xué)生”，觀察其他班主任怎么和學(xué)生交流，怎么組織班會，怎么處理各種班級事務(wù)，并認(rèn)真地記錄在筆記本上，反復(fù)思考如何結(jié)合實際，將其運用到自己的班級管理中去。走在路上、躺在床上，吃飯的時候，甚至洗臉的時候，許軍則腦子里全想的是怎樣管好班。

在多年的實踐和探索中，許軍則逐步形成了具有“小許特色”的管理方法。

在管理工作中，要求學(xué)生做到的，他自己首先做到。為督促學(xué)生按時作息，他堅持每天早晨六點五十分準(zhǔn)時到達教室門口；中午12點放學(xué)，他要等到學(xué)生對當(dāng)天上午的課程內(nèi)容進行總結(jié)以后，才和學(xué)生一起放學(xué)回家；每天晚上十點半和學(xué)生一起離開教室。為培養(yǎng)學(xué)生“快節(jié)奏、高效率”的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，他堅持每日快步小跑到學(xué)校；為了讓班級在運動會中取得好成績，賽前一個月，他堅持每天清晨和學(xué)生一起訓(xùn)練。23年來每日如此，從未懈怠。

許軍則愛生如子。277班的苗旺同學(xué)，入班時成績?nèi)嗟谖澹谝淮慰荚嚦煽兙屯瞬搅怂氖嗝?。為了了解情況，許軍則決定星期天到他家里去看看。苗旺的家位于沁縣一個偏遠的小村子里，許軍則在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)下了車，然后又走了八里路才到了他的家。一進家門，許軍則吃了一驚，苗旺全家五口人擠在兩間狹窄的土坯房里，僅靠種幾畝田，養(yǎng)著幾頭豬過日子。苗旺父親拉著許軍則的手說：“像我們這樣的家庭，上學(xué)是孩子改變命運的唯一出路。”

返校后，許軍則把苗旺作為自己的重點幫扶對象，反復(fù)跟他談心，消除內(nèi)心的壓力，并向?qū)W校申請免除了他的學(xué)雜費，同時自己掏腰包每月都給他買一些學(xué)習(xí)和生活用品。漸漸地，孩子的笑容多了，身邊的朋友也多了，課堂上的發(fā)言多了，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升。

許軍則深知，關(guān)注每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況，防止部分學(xué)生岀現(xiàn)偏科，是班主任工作的職責(zé)所在。因此，他一有空余時間就和其他學(xué)科老師了解學(xué)生的上課情況，知識接受能力以及單科成績。遇到有些偏科的學(xué)生，及時和代課老師溝通，幫助他們及時補足知識點。

2015年4月28日，許軍則同志在北京人民大會堂出席全國慶祝五一國際勞動節(jié)暨表彰全國勞動模范和先進工作者大會并受到表彰。許軍則教育教學(xué)成績優(yōu)異，曾榮獲“山西省模范教師”、“2016-2017年度山西省省級優(yōu)課獎”、“山西省模范班主任”、“山西省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“2016年山西省職工‘五小’競賽優(yōu)秀成果一等獎”、“山西省五一勞動獎?wù)隆?、“山西省特級勞動模范”、“全國先進工作者”等榮譽稱號。

嚴(yán)格的班規(guī)——養(yǎng)成教育的一盞明燈

許軍則認(rèn)為，作為一名班主任，尤其是高中階段的班主任，嚴(yán)格的要求和理智的關(guān)愛是教育的關(guān)鍵所在。

在許軍則的班級有“四嚴(yán)禁”，即嚴(yán)禁學(xué)生帶通訊設(shè)備進入教室，使學(xué)生養(yǎng)成專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣；嚴(yán)禁把任何零食帶入教室，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極健康的價值觀；嚴(yán)禁奇裝異發(fā)，在衣著、發(fā)型等方面講求簡潔、樸實，不攀比；嚴(yán)禁改正帶、涂改液、計算器、文曲星等進教室，開展課桌文化競賽活動，本、筆、橡皮、文具盒等擺放要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，從而營造一種規(guī)范、條理的學(xué)習(xí)氛圍。

在許軍則所管理的班級，從學(xué)習(xí)、作業(yè)、值日，到課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、午休紀(jì)律、課間操紀(jì)律等，無一不制定具體的細則，同學(xué)們親切地將他的班級管理辦法概括為“小許班規(guī)四十條”，現(xiàn)在已經(jīng)延伸到200多條。

態(tài)度是前提，習(xí)慣是核心，細節(jié)是關(guān)鍵，紀(jì)律是保證。他告訴學(xué)生，不僅僅是學(xué)習(xí)，任何事情都要端正態(tài)度，認(rèn)真對待。做人要知書達理，穿著要樸素大方，說話要字正腔圓，書要背得滾瓜爛熟。

“不要小看生活和學(xué)習(xí)中的這些細節(jié)，它是決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵?！痹S軍則解釋說。

在他看來，做好細節(jié)和常規(guī)，是學(xué)生養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。學(xué)生的常規(guī)教育，尤其是課桌文化和課外活動都有助于促進學(xué)生全面發(fā)展，要多鼓勵學(xué)生參與，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感。

從學(xué)生高一入學(xué)，他就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《千字文》等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；每日跑步操是一項放松心情強身健體的體育活動，也是許軍則讓學(xué)生釋放其正能量的一種方法；每當(dāng)放假，他給同學(xué)們布置的最主要、最多的一項作業(yè)是每天幫助父母干一件家務(wù)活，并寫出體會與反思。

“許老師對學(xué)生有一顆真誠的心，他不僅敢于管理，善于管理而且還精于管理，從大處著眼、小處著手、細處著力，體現(xiàn)出班級管理的智慧?！遍L治市第二中學(xué)副校長李建紅說。

20多年來，許軍則送走了一批批優(yōu)秀畢業(yè)生。在他看來，師者，德行為本，就是把學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?，就是要對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，就是要注重對學(xué)生道德垂范、知識傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪，就是要認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件簡單的事情。

特色教學(xué)——提升學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)鍵

在課程管理上，許軍則有自己獨特的辦法。他對理化生的學(xué)科總結(jié)提出要求：讓學(xué)生自己寫總結(jié)，看完一章后，要像講評書一樣復(fù)述下來，然后再寫下來。班級里采用“集團推進，示范引領(lǐng)”形成“沖、追、趕”的學(xué)習(xí)氛圍，在夯實基礎(chǔ)、加大難度、提升高度上嚴(yán)格要求，促使班級學(xué)科成績整體提升。

經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，許軍則形成了“高效課堂五步教學(xué)法”“思議結(jié)合，突出主體”的教學(xué)模式，“強化讀寫，勤于背誦，注重演練”的英語學(xué)習(xí)方法，以及“高中英文作文四步推進法”的寫作技巧等英語教學(xué)方法。

課前，許軍則圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂上，他通過學(xué)習(xí)繞口令、賞析英美文學(xué)和經(jīng)典詩歌及進行英文劇本表演等，充分激發(fā)學(xué)生語言學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的語言實踐能力。

課后，他要求學(xué)生強化讀寫，勤于背誦，注重演練。在平時英語教學(xué)中，許軍則讓學(xué)生注意規(guī)范發(fā)音和拓展詞匯這一核心，加強學(xué)生的精讀泛讀，全面提升閱讀能力，在詞匯的積累和閱讀能力的提升基礎(chǔ)上，注重寫作方面的語言實踐。

在多年英語教學(xué)理論探討和課堂實踐的基礎(chǔ)上，許軍則又提出了“一個觀點、兩個認(rèn)識、三種做法”的英語教學(xué)法。“一個觀點”即重復(fù)見效，在提前結(jié)束課程、提前學(xué)習(xí)四六級詞匯的基礎(chǔ)上，對單詞不斷進行重復(fù)鞏固，學(xué)會、學(xué)熟、學(xué)通； “兩個認(rèn)識”即發(fā)音是基礎(chǔ)，詞匯是根本；“三種做法”即文章背誦、語法理解、語言實踐，文章背誦是語言學(xué)習(xí)的最根本方法，在背誦的基礎(chǔ)上進行模仿、寫作。

在搞好教育教學(xué)工作的同時，許軍則還潛心鉆研，不斷提高教育教學(xué)科研能力，編著山西省校本教材《快樂英語動感地帶》（Pleasure &Passions ），承擔(dān)了山西省“十二五”規(guī)劃課題“高中英語寫作漸行遞進式教學(xué)模式研究”，參與編寫《高考總復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書》《高考英語書面表達考前集訓(xùn)》等。課例Using LanguageⅡ被評為山西省2016-2017年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”省級優(yōu)課獎。

同時，他注重發(fā)揮引領(lǐng)和“傳幫帶”作用，通過“聽評課、互聽互評”、組織專題研訓(xùn)活動等方式，使新老教師教學(xué)相長，同事之間相互切磋，教學(xué)團隊共同進步。在他的關(guān)心指導(dǎo)下，部分青年教師迅速成長，成為市二中教育教學(xué)的中堅力量。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。許軍則深知要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長很長的路要走。

習(xí)近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上指出：建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績。

作為教育戰(zhàn)線工作者來說，如何才能為下一代人跑出一個好成績呢？許軍則用實際行動證明，要心中裝著責(zé)任，一心為了學(xué)生，積極有為幫助青少年扣好人生的“第一?？圩印?，使廣大青少年今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設(shè)者，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。