?英雄熱土上的教育記憶 | 萬里邊疆教育行

中朝兩國是一衣帶水的鄰邦。這句話我從前只在教科書、媒體及國家領(lǐng)導(dǎo)人的發(fā)言中看到或聽到過，但從未親身感知過。恰逢此次“壯麗70年 奮斗新時(shí)代 萬里邊疆教育行”大型融媒體報(bào)道的安排，我們終于有機(jī)會(huì)來到中朝邊境——丹東。

丹東因60多年前的抗美援朝戰(zhàn)爭而聞名。當(dāng)時(shí)，中國人民志愿軍浩浩蕩蕩地跨過鴨綠江，奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，眾多英雄的忠魂留在了異國的土地上。那場(chǎng)戰(zhàn)爭，成了這座城市的歷史名片。

此次，我們溯著鴨綠江，一路探訪這片英雄熱土上的教育記憶。

那里的五星紅旗格外多

丹東之行的第四天，早上七點(diǎn)鐘，我們驅(qū)車前往離丹東市區(qū)約150公里的寬甸滿族自治縣雙山子學(xué)校。那里有我們此行要拍攝的一位扎根在深山30多年的鄉(xiāng)村教師。

在去往學(xué)校的路上，我們被眼前所見深深感動(dòng)。車子離開丹東市區(qū)，高樓漸遠(yuǎn)，平房多了起來。走著走著，我們發(fā)現(xiàn)了一件很神奇的事，目之所及，數(shù)不清的五星紅旗從房頂上探出腦袋。那一片片奪目的紅，讓人感動(dòng)得幾乎想要流淚。我們問同行的丹東市教育局的同志，那些掛國旗的都是什么地方，得到的答案更是讓淚水忍不住奪眶而出：有些是村小，有些是幼兒園，更多的是普通人家。

“他們?yōu)槭裁炊紥靽炷?？”我們問了一個(gè)很幼稚的問題。“愛國啊?！蓖械娜嘶卮?。

中國教育報(bào)刊社“邊疆行”遼寧報(bào)道組合影。趙彩俠 供圖

是啊，愛國需要什么理由呢？尤其是在邊境這樣一個(gè)地方。

兩個(gè)國家，在地緣上幾乎是“雞犬之聲相聞”，可在其他方面，卻又處在兩個(gè)完全不同的世界。這樣的差別所激發(fā)的人們的愛國情緒，若不是雙腳親自踏上那片土地，很難切身體會(huì)到。那一刻，我們?yōu)樽约耗_下這片安寧、溫暖、富庶的土地，備感驕傲。

那里沐浴著英雄之光

鴨綠江、抗美援朝，僅這兩個(gè)名詞，就讓一段歷史呼之欲出。也正是這兩個(gè)名詞，使丹東這座城市，有了厚重的歷史。

我們這次丹東行的其中一站——毛岸英學(xué)校，就與這段歷史直接相關(guān)。

學(xué)校是為紀(jì)念毛岸英的英雄事跡而建的。學(xué)校所在地，就是毛岸英最后在祖國留下足跡的地方。為了紀(jì)念那段歷史、銘記英雄的事跡，學(xué)校還建起了規(guī)模宏大的毛岸英紀(jì)念館。出了校門，隔條馬路，便是碧波萬頃的鴨綠江，對(duì)岸，朝鮮的土地清晰可見。

對(duì)于大多數(shù)人來說，毛岸英的名字，甚至整個(gè)抗美援朝，或許只是歷史書中的一段文字，一個(gè)事實(shí)。每當(dāng)提及的時(shí)候，我們的內(nèi)心會(huì)有那么一剎

那的觸動(dòng)，熱血會(huì)有瞬間的沸騰。

但在毛岸英學(xué)校，每個(gè)學(xué)生時(shí)刻沐浴在英雄的榮光里，身上帶著英雄的印記。這樣的愛國主義教育，深入骨髓，不摻任何水分。

那里活躍著一群見證邊疆教育巨變的人

為了解新中國成立70年來丹東教育發(fā)展的樣貌，丹東市教育局專門為我們組織了一批已經(jīng)退休的當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡哌M(jìn)行座談。

他們是新中國成立以后，丹東教育發(fā)展的親歷者與主力軍。泥濘的土操場(chǎng)、破舊的教學(xué)場(chǎng)所與設(shè)備，是他們那個(gè)年代學(xué)校的“標(biāo)配”?？杉幢闶窃谀菢拥沫h(huán)境里，他們還是投入了十二分的熱情，把學(xué)生教好，把工作做好，做卓越。

今年73歲的王永華，曾是丹東四中的語文老師，當(dāng)過28年的班主任。提及往夕，她還清晰地記得，最初學(xué)校條件差，連操場(chǎng)也沒有，每次開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都要把學(xué)生集體用卡車?yán)搅硪凰鶎W(xué)校，開完后再拉回來。

今年79歲的包樹青，曾是原丹東市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長，她在高中、初中、小學(xué)都工作過許多年，也與“危房”相伴過多年。

這些老同志都在自己的崗位上干出了有目共睹的成績。王永華是全國優(yōu)秀教師、遼寧省特級(jí)教師。包樹青是遼寧省特級(jí)教師、全國巾幗標(biāo)兵。

最讓他們感慨的，并不是自己從教歲月的艱苦與輝煌，而是邊疆教育的巨變。他們所有人，都親眼見證了自己曾經(jīng)所在的學(xué)校“舊貌換新顏”，親眼見證了，丹東在今天更高水平的教育中煥發(fā)出新的生機(jī)。

與這些神采奕奕、激情不減的老教育人對(duì)談，我們仿佛接受了一次靈魂的洗禮。時(shí)代流變，但或許正是因?yàn)檫@一代代不改初心的教育人，努力在前面拼命地打“地基”，才有了新時(shí)代邊疆教育這座“高樓大廈”。

（作者系中國教育報(bào)記者）