打造一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的中小學(xué)思政課教師隊伍

嚴(yán)格按要求配齊中小學(xué)思政課教師、健全準(zhǔn)入制度、建立中小學(xué)思政課教師退出制度、制定與中小學(xué)思政課教師崗位特點相匹配的評價標(biāo)準(zhǔn)……日前，教育部、中組部等五部門印發(fā)《關(guān)于加強新時代中小學(xué)思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》（以下簡稱《意見》），提出切實加強中小學(xué)思政課教師隊伍配備管理，全面提升中小學(xué)思政課教師素質(zhì)能力，不斷創(chuàng)新中小學(xué)思政課教師評價激勵機制，打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正，專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、名師輩出的中小學(xué)思政課教師隊伍。

深刻認(rèn)識加強中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)的緊迫性

“中小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。講好中小學(xué)思政課，引導(dǎo)中小學(xué)生扣好人生第一?？圩?，是每位中小學(xué)思政課教師的神圣職責(zé)和光榮使命?！苯逃拷處煿ぷ魉鞠嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示，近年來，有的地方和中小學(xué)校存在對思政課教師隊伍建設(shè)重視不夠、教師配備不足、部分教師不能很好適應(yīng)培養(yǎng)時代新人的要求等問題，亟需進一步加強中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)。

2019年3月，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并在會上強調(diào)，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。2018年1月，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》明確提出，要根據(jù)各級各類教師的不同特點和發(fā)展實際，采取有針對性的政策舉措，定向發(fā)力。2019年8月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，要求建設(shè)一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊伍。

基于這樣的背景和現(xiàn)實要求，《意見》明確，通過系列政策舉措，切實配齊建強師資隊伍，中小學(xué)思政課教師思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、馬克思主義理論功底和思政課專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力大幅提高，鑄魂育人實效顯著增強。逐步形成評價合理、激勵有效、保障有力的管理體制機制，中小學(xué)思政課教師成長發(fā)展通道更加順暢，崗位吸引力明顯增強。

“《意見》的總體思路非常明確，就是以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人的根本任務(wù)，全面加強中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供堅強保障?！痹撠?fù)責(zé)人說。

完善編制保障，創(chuàng)新評價激勵機制

該負(fù)責(zé)人介紹，《意見》從起草到印發(fā)歷時半年，廣泛聽取了基層意見，深入開展調(diào)查研究，在深入貫徹落實習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，提出了加強配備管理、提升素質(zhì)能力、創(chuàng)新評價激勵機制三個重點舉措。

《意見》從完善編制保障、健全準(zhǔn)入制度、建立退出制度三方面強調(diào)切實加強中小學(xué)思政課教師隊伍配備管理，提出，核定或調(diào)整中小學(xué)編制時應(yīng)充分考慮思政課教師配備情況，嚴(yán)格按要求配齊思政課教師。

同時，《意見》對中小學(xué)思政課教師的準(zhǔn)入和退出明確了具體要求，提出要嚴(yán)把選聘政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)，讓有理想的人講理想，有信仰的人講信仰，師德高尚的人講思政課。建立中小學(xué)思政課教師退出制度，對在教育教學(xué)活動中損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的按相關(guān)要求從嚴(yán)處理，對違反職業(yè)道德行為的、不能勝任思政課教學(xué)和未按要求完成培訓(xùn)學(xué)時的及時調(diào)離或退出思政課教師崗位。

在全面提升中小學(xué)思政課教師素質(zhì)能力方面，《意見》明確，加強思想政治建設(shè)，建立中小學(xué)思政課教師輪訓(xùn)制度，著力加強對馬克思主義理論、師德師風(fēng)、形勢與政策的學(xué)習(xí)教育；加強專業(yè)能力培訓(xùn)，制定出臺中小學(xué)思政課教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)思政課“種子”教師；加強實踐教育，建立健全實踐教育和校外實踐鍛煉制度，定期組織中小學(xué)思政課骨干教師出國研修；加強源頭培養(yǎng)，加強高校思政教育相關(guān)專業(yè)建設(shè)，適度擴大招生規(guī)模，實施中小學(xué)思政課骨干教師提升計劃；加強教研隊伍建設(shè)，配齊建強中小學(xué)思政課教研隊伍，健全中小學(xué)思政課教研員示范授課、巡回評課等制度；推進大中小學(xué)思政課教師隊伍專業(yè)發(fā)展一體化建設(shè)，每年遴選一批國家級示范團隊，定期開展大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)研究活動。

同時，《意見》提出不斷創(chuàng)新中小學(xué)思政課教師評價激勵機制。改革中小學(xué)思政課教師評價機制，突出課堂教學(xué)質(zhì)量和育人實效的導(dǎo)向，制定與中小學(xué)思政課教師崗位特點相匹配的評價標(biāo)準(zhǔn)。完善中小學(xué)思政課教師教學(xué)改革激勵機制，引導(dǎo)廣大思政課教師不斷提高教育教學(xué)水平，推進國家級中小學(xué)思政課名師工作室建設(shè)。健全中小學(xué)思政課教師表彰獎勵機制，選樹優(yōu)秀思政課教師先進典型，在有關(guān)表彰中向思政課教師傾斜。

把中小學(xué)思政課建設(shè)經(jīng)費納入年度預(yù)算

《意見》要求，要加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，強化經(jīng)費保障，完善督導(dǎo)評估，促進社會參與，全力確保中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)取得實效。

各地各學(xué)校要把中小學(xué)思政課教師作為人才隊伍建設(shè)的重要組成部分，制定出臺落實本文件的具體實施辦法。各地組織、宣傳、編制、財政、人力資源社會保障、教育等部門要主動為中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)提供支持和保障。中小學(xué)校黨組織書記、校長要帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師。

關(guān)于強化經(jīng)費保障，《意見》強調(diào)，各地各學(xué)校要將中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的重中之重，把中小學(xué)思政課建設(shè)所需經(jīng)費納入年度預(yù)算，其中教師的學(xué)術(shù)交流、專業(yè)發(fā)展、宣傳表彰、實踐研修等為經(jīng)費的支持重點。

《意見》還提出，要健全中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)督導(dǎo)評估機制，把思政課教師隊伍建設(shè)情況作為對各地、各級教育督導(dǎo)和績效考核的重點內(nèi)容，確保中小學(xué)思政課教育教學(xué)任務(wù)保質(zhì)保量完成。建立并完善各相關(guān)部門考核機制，將中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)作為對領(lǐng)導(dǎo)班子、干部考核的重要指標(biāo)。

“還要促進社會參與，充分調(diào)動社會力量參與中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)的積極性，拓展教師發(fā)展平臺和資源?！痹撠?fù)責(zé)人說，例如，各有關(guān)黨政機關(guān)和企事業(yè)單位要為中小學(xué)思政課教師實踐鍛煉提供機會，各級黨校、高校馬克思主義學(xué)院、干部培訓(xùn)學(xué)院等要為中小學(xué)思政課教師開發(fā)有針對性的教育培訓(xùn)項目。各愛國主義教育基地、博物館等應(yīng)為中小學(xué)思政課教師實踐教育提供便利。