做一個收放自如的“海綿寶寶”

2018年1月20日，那是一個溫暖的冬日。當天的情形仍清晰如昨，我拖著兩個行李箱，與家人擁抱告別后登上飛機，歷時整整24小時后，終于來到求學的地方——美國華盛頓。飛機的輪子觸碰地面的那一刻，我的心情激動而忐忑，我的留學之旅要從這里啟程了。

時光如指間流沙、白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間日歷在每天緊張、充實而快樂的日子里翻過了500天，我的留學生涯在畢業(yè)典禮的彩帶和歡呼聲中畫上了句號?；厥走@一年半的留學時光，我深感幸運和充實。學校毗鄰華盛頓特區(qū)的獨特地理位置，讓我有幸參觀走訪了國會大廈、美聯(lián)儲等美國政府機構(gòu)和世界銀行等國際組織，了解了美國政治制度、美國精神，以及國際組織促進全球和平、發(fā)展、平等、共享繁榮的崇高使命。感謝馬里蘭大學公共政策學院這個國際化平臺，讓我有機會與來自世界不同國家、不同膚色的優(yōu)秀青年學生一起探討和交流，思想碰撞的火花映射著同學們的揮斥方遒和意氣風發(fā)。教授們勤勉嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和鼓舞包容的育人精神讓人感動。猶記得一位年近杖朝、滿頭銀絲的老教授，步履蹣跚，握筆的手卻堅定有力，目光中折射出知識的光芒。

從東半球到西半球，從一個國度到另一個國度，在一年半的留學時光里，我體會最深的是美國教師和學生對知識的探求模式——“收放自如”的海綿式學習法。

海綿式汲取養(yǎng)分

萬物都充滿智慧，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，一塊小小的海綿亦是如此。海綿上布滿成千上萬的小孔，當它被壓縮后釋放時，它能自主擴張并迅速地從四面八方汲取大量的養(yǎng)分來充盈自己。在對比分析我與美國同學的學習方法時，我發(fā)現(xiàn)美國同學汲取知識的方法與海綿汲取養(yǎng)分的過程有驚人的相似之處——主動、迅速且大容量。

以“美國外交政策制定程序”這門課程為例，在這門課中，我們從“國際安全決策過程”和“國際經(jīng)濟決策過程”兩個角度探討美國外交政策制定的理論和實踐，研究驅(qū)動美國外交政策制定的行動者和機構(gòu)，以及政策制定過程如何影響政策結(jié)果。這門課的一個重要學習方式是參與“政策制定活動”。每個“政策制定活動”都持續(xù)3個星期，包括課外資料收集分析、書面?zhèn)渫泴懽骱驼n堂政策決策3個環(huán)節(jié)。在情景模擬中，我們每人都要扮演一名真實存在的美國政府高級官員，并與其他同學扮演的官員一起，解決教授提出的政策挑戰(zhàn)。在整個過程中，我們要“身臨其境”，真正置身于情景發(fā)生的氛圍中。為了真實地模擬當時的國際事件和大環(huán)境，教授在給我們總體的背景資料后，會再分幾天直接或間接向我們提供另外的“碎片化信息”。在這一過程中，我們要思考分析事件發(fā)生時世界處于怎樣的環(huán)境中，同一時間發(fā)生了哪些其他國際大事，我們應該怎么應對。

為了恰當周全地處理這些國際事件，制定出一個良好的外交決策，并使自己的決策建議有理有據(jù)，我們要收集大量的資料、信息作為依據(jù)。在一次案例探討中，同一時期存在美國與伊朗的軍事對峙危機、敘利亞和俄羅斯的導彈危機、菲律賓的自然災害和塔利班恐怖主義危機。我們總共有8名“美國政府高級官員”，我扮演的是擔任過白宮幕僚長和國務卿、輔佐過3位美國總統(tǒng)的亞歷山大·黑格。為了獲得更多的事件和環(huán)境信息，我需要通過各種往年新聞報道及相關(guān)網(wǎng)站收集大量資料；為了使我的角色發(fā)言有理有據(jù)，我要了解亞歷山大·黑格的任職履歷、政治傾向、人物性格等；為了通過商議形成決議，我需要了解尼克松政府的政治主張及其他7名“高級官員”的角色性格、主張，以及關(guān)心的話題；最后，要使我的主張在決策層獲得通過，我還要學習和運用談判技巧。

于是，為了促成一個決策的形成，并讓事件得以穩(wěn)妥解決，我們每個人都需要自己思考，劃定所需資料的范圍，并且迅速主動地挖掘大量知識和信息，就像一塊被瞬間放開的海綿，大量而迅速地汲取養(yǎng)分來充盈自己。

海綿式釋放能量

學習像一枚硬幣，汲取養(yǎng)分是一方面，釋放能量是另一方面。當我們汲取了知識，更重要的是如何將其釋放出來，解決實際問題，鍛煉實操能力。在美國一年半的學習過程中，通過對比，我覺得中國學生勤奮踏實，且理論體系基本功扎實，但在表達能力和實踐能力方面則稍遜一籌。我認為要加強我們的表達能力和實踐能力，培養(yǎng)對知識、信息的消化反饋能力十分重要。以上述課程為例，前期的資料收集和分析階段過后，是課堂上的“唇槍舌戰(zhàn)”，我們要把收集到的信息進行處理，結(jié)合自己的分析形成獨家見解，在課堂上通過談判的方式反饋出來。此外，為了說服對方，我們需要運用綜合知識，如談判技巧等，并根據(jù)對方的反應快速思索新的對策和籌碼，在一來一往的“唇槍舌戰(zhàn)”中加深自己對課程的理解，并在實踐中提高實操能力。

對于知識，我們不僅要像海綿吸水一樣主動地、廣泛地汲取，還要像海綿受擠壓釋放水分的時候一樣傾盡所學所悟，反饋和表達出來，最終解決問題。

一年半的在美學習與生活，體會很多，感悟很多，付出很多，也收獲很多。在以后的學習和工作中，我要努力做一塊收放自如的“小海綿”，主動、迅速、大容量地汲取養(yǎng)分，也能最大限度地釋放能量，將所學所悟消化吸收后應用于實際。

留學生涯結(jié)束了，但是學習生涯永不止步，在追尋知識的大道上，我一直都在前行。