教育部：“全球中文學習平臺”已覆蓋152個國家和地區(qū)

中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)北京6月2日訊（記者 林煥新 王家源）“全球中文學習平臺采用先進的語言智能技術，匯聚廣泛的中文語言資源，打造能夠隨時隨地自主學習中文的網(wǎng)絡學習環(huán)境，所以我們也把這個平臺形象的稱之為中文學習的‘淘寶’和‘天貓’?！痹诮裉旖逃颗e辦的新聞發(fā)布會上，教育部語言文字信息管理司司長田立新說。

2019年，我國召開首屆國際中文教育大會，由首批21家發(fā)起單位組成的全球中文學習聯(lián)盟成立，“全球中文學習平臺”正式上線。平臺聚焦海外中文學習者，完成國際版手機移動端APP研發(fā)并于今年4月正式上線，支持中、英、日、韓、俄、泰六種語言。截至5月底，平臺累計用戶64.7萬人，覆蓋152個國家和地區(qū)。

田立新介紹，國際版APP上線以來，用戶體驗和評價主要有四個方面：一是平臺資源豐富。全球中文學習平臺聯(lián)盟的組成單位包括研究機構和高校，這些單位的中文資源更加廣泛地匯聚到這個平臺上。平臺除了支持中文學習之外，還開放了大量的書法、成語、古詩詞經(jīng)典誦讀等中文學習的資源；二是平臺生動實用，覆蓋了80%的日常生活場景的語言學習功能，通過沉浸式的人機交換學習方式，幫助學習者在扮演角色的過程中掌握中文的表達；三是平臺方便實用。在當前全球新冠肺炎疫情挑戰(zhàn)下，國際版APP上線可以說更好地發(fā)揮了網(wǎng)絡教育優(yōu)勢，服務海內外“停課不停學”；四是技術先進。平臺的關鍵技術研發(fā)已經(jīng)完成普通話測試的報名、查分、驗證等功能的接入，以及多語種語音輸入和翻譯、字詞聯(lián)想卡片等功能的研發(fā)，初步完成了統(tǒng)一的服務系統(tǒng)，建設了可視化運營管理的后臺。

田立新表示，下一步，平臺將聚焦重點領域，不斷完善產(chǎn)品功能，開發(fā)更多種語言。例如，面向港澳臺地區(qū)進一步豐富和完善平臺的版塊功能，開展粵方言與普通話的轉換系統(tǒng)研發(fā)。其次，服務脫貧攻堅，加強平臺國家通用語言學習版塊及“暢言普通話APP”在貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的宣傳推廣。未來全球中文學習平臺將與線上教學、網(wǎng)課推進、慕課大會、網(wǎng)上孔院形成“五位一體”架構，為共同打造中國教育云作貢獻。