中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(記者 余闖)近日,由北京教育科學(xué)研究院德育研究中心主辦,北京大學(xué)國(guó)際醫(yī)院、北大醫(yī)療腦健康協(xié)辦的“2020年第五屆兒童健康文化節(jié)”舉行。在直播活動(dòng)中,11位來自醫(yī)學(xué)及教育領(lǐng)域?qū)<彝ㄟ^“醫(yī)生Talk”欄目帶來了11堂育兒公開課,和父母?jìng)円黄鹛接懹齼航?jīng),促進(jìn)孩子獲得更高質(zhì)量的陪伴,讓愛更科學(xué)。
“醫(yī)生Talk”是北大醫(yī)療腦健康聯(lián)合國(guó)內(nèi)兒科醫(yī)生、育兒專家共同開設(shè)的社群欄目,旨在傳遞體系化母嬰知識(shí),幫助新晉父母科學(xué)養(yǎng)娃。健全的人格是孩子一生發(fā)展的基礎(chǔ)。談及孩子的心理健康教育時(shí),北京教育科學(xué)研究院德育研究中心主任、研究員謝春風(fēng)表示,國(guó)內(nèi)外兒童青少年普遍存在用時(shí)、用力、用智、用情過度問題,因?yàn)樽晕乙庾R(shí)薄弱,他們較成人更易產(chǎn)生心理問題,對(duì)外表現(xiàn)為自卑、叛逆等。
謝春風(fēng)說,家長(zhǎng)與教師應(yīng)該高度關(guān)注孩子心理發(fā)展和人格成長(zhǎng),特別是關(guān)鍵年齡階段的心理變化,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題苗頭,采取醫(yī)教融合教育舉措。在家庭呵護(hù)的同時(shí),家校教育協(xié)作要進(jìn)一步加強(qiáng)良性互動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生健康生活方式的指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
面對(duì)疫情防控常態(tài)化,兒童青少年居家學(xué)習(xí)、科學(xué)用眼對(duì)于近視防控更為重要。直播中,有家長(zhǎng)問道:“孩子總是瞇著眼睛做作業(yè),還嚷嚷著看不清,是近視嗎?”
對(duì)此,北京大學(xué)國(guó)際醫(yī)院眼科副主任醫(yī)師陳雪提醒,如果孩子看不清,一定要去醫(yī)院詳細(xì)檢查看不清的原因,是近視、還是遠(yuǎn)視,抑或其他原因造成的,有沒有器質(zhì)性的眼科疾病。學(xué)齡前兒童出現(xiàn)“看不清”時(shí),遠(yuǎn)視、弱視的可能性會(huì)更大,則需要正規(guī)的矯正和治療,以免影響孩子視覺功能的正常發(fā)育。如果經(jīng)由醫(yī)院檢查確實(shí)是近視,則一般情況下近視會(huì)伴隨終生。
認(rèn)知發(fā)展是指?jìng)€(gè)體自出生后在適應(yīng)環(huán)境的活動(dòng)中,對(duì)事物的認(rèn)知及面對(duì)問題情境時(shí)的思維方式與能力表現(xiàn)。北京聯(lián)合大學(xué)教育康復(fù)學(xué)專業(yè)副教授劉曉明表示,發(fā)現(xiàn)孩子的認(rèn)知能力比同齡人晚、慢、低,應(yīng)盡快進(jìn)行兒童認(rèn)知能力的評(píng)估和專業(yè)康復(fù)干預(yù),不然會(huì)影響孩子未來的正常生活。
孩子有輕微的孤獨(dú)癥,家長(zhǎng)很擔(dān)心上不了學(xué)。作為孤獨(dú)癥領(lǐng)域的泰斗級(jí)專家,北京大學(xué)第六醫(yī)院主任醫(yī)師賈美香指出,想要孩子正常進(jìn)入小學(xué),家長(zhǎng)應(yīng)盡快實(shí)施干預(yù),遵循“早期、密集、納入家庭”原則,最大限度發(fā)展患兒潛在能力,提高他們的生活質(zhì)量和社會(huì)適應(yīng)能力。賈美香建議,家庭干預(yù)要結(jié)合不同年齡段,提供從吃飯、穿衣到游戲、休息等融入一日生活的訓(xùn)練。要在干預(yù)的實(shí)操、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果反饋等環(huán)節(jié)做到專業(yè)化,確保家庭干預(yù)訓(xùn)練的有效性。
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