以黨建推動改革攻堅建設(shè)北京特色外國語大學

摘 要：北京第二外國語學院黨委始終堅持“為黨育人、為國育才”初心，把“強黨建、抓改革、促發(fā)展”有機統(tǒng)一起來，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面夯實黨建工作基礎(chǔ)，堅持用新思想鑄魂育人，以培養(yǎng)契合國家戰(zhàn)略和首都功能定位的國際交往人才為目標，加大人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵式改革，深度聚焦首都發(fā)展重構(gòu)智庫矩陣，為北京建設(shè)國際一流和諧宜居之都宏偉藍圖貢獻二外力量。

關(guān)鍵詞：北京第二外國語學院；“書記在現(xiàn)場”工作法；人才培養(yǎng)模式；國際交往中心行動計劃

以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，一以貫之堅持“書記在現(xiàn)場”工作法，全面夯實黨建工作基礎(chǔ)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展

堅持書記抓、抓書記，以抓責任擔當促能力提升。學校第八次黨代會以來，黨建工作固化形成“三帶”機制，基層黨委、黨支部和黨員在“帶動、帶領(lǐng)、帶頭”上下功夫，逐漸形成示范和引領(lǐng)。主題教育過程中，各級黨組織書記以“問需于基層，問計于師生”為導向，做到大事要事難事面前，始終在一線指揮，形成“書記在現(xiàn)場”工作法。各級黨組織深入推進翔宇黨建“331”工作法，以制度嚴基，以方法培基，以考評健基，持續(xù)夯實黨建工作基礎(chǔ)。

堅持抓統(tǒng)籌、統(tǒng)籌抓，以抓創(chuàng)新融合促質(zhì)量提升。學校黨委牢固樹立抓黨建就是抓發(fā)展、抓黨建必須融入中心工作的理念，以改革發(fā)展“一盤棋”的思路，將內(nèi)設(shè)機構(gòu)和“放管服”改革成效體現(xiàn)在二級單位推進改革創(chuàng)新的具體舉措中，同時在事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的實踐中檢驗黨建工作成效。各級黨組織牢牢把握“提高黨的建設(shè)質(zhì)量”這個新時代黨的建設(shè)總要求，堅持圍繞中心、服務大局，充分發(fā)揮黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，讓黨旗在基層陣地和改革發(fā)展事業(yè)前線高高飄揚。

堅持抓重點、重點抓，以抓落細落實出實績實效。各級黨組織和黨員領(lǐng)導干部以上率下，傾力打造“心之約”工程，通過“午間食刻交流”“梧桐獎章”“青年成長導師”等機制，形成親和型、對話型、平等型“師生關(guān)系”，著力構(gòu)建“二外師生成長共同體”。各級黨組織和黨員師生充分發(fā)揮在學科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學研究等中心工作和服務首都建設(shè)等方面的政治核心作用和引領(lǐng)示范作用，讓“黨建引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展”成為常態(tài)。

堅持首善標準，以“四金”目標推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”，深化思政課程改革和課程思政創(chuàng)新，形成“思專一體、專思融合”模式

打造思政“金師”隊伍，深化思政“金課”改革。實施“紅培工程”，突出思政實踐育人導向，專業(yè)課骨干教師全程參與指導“全國大學生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽”，提升鑄魂育人本領(lǐng)。首批“全國高校黃大年式教師團隊”旅游管理教師團隊，以“師徒制”教學，扎根講臺、知行統(tǒng)一，帶領(lǐng)學生把學習成果寫在全國紅色旅游目的地的熱土上。實施思政課“課堂—網(wǎng)絡—實踐”一體化改革，通過“專題領(lǐng)講、集體研討”，全面推行思政課集體備課制。在2019年首屆全國高校思想政治理論課教學展示活動中，學校宋振美副教授榮獲“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課特等獎。

打造思政“金智”成果，提供思政“金基”保障。全方位挖掘科研成果、社會服務成果育人要素，促進成果轉(zhuǎn)化應用。旅游科學學院教師團隊發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，系統(tǒng)提出福建省南平市“生態(tài)銀行”建設(shè)的理論架構(gòu)和實踐試點方案，把地方生態(tài)優(yōu)勢變成綠色發(fā)展勝勢。推出“新思想譯者講”講壇，擔任兩會同傳和國家領(lǐng)導人傳譯工作的教師團隊，開設(shè)“新思想進口譯課堂”“新思想外譯”等課程；《習近平談治國理政》《中國共產(chǎn)黨章程》《十九大報告》阿文版主要譯者與師生分享翻譯感悟，探索“理解—認同—翻譯”的新時代外語人才課程思政新模式。充分發(fā)揮馬克思主義學科的基礎(chǔ)性和引領(lǐng)性作用，多名教師在《人民日報》理論版、求是網(wǎng)等刊發(fā)文章，積極闡釋黨的理論方針政策。

立足首都需求，以“多語種復語、跨專業(yè)復合”模式，打造國際交往人才培養(yǎng)新理路，著力培養(yǎng)具有家國情懷和國際視野的復合型人才

持續(xù)推進從專業(yè)內(nèi)復合、復合型專業(yè)到專業(yè)間復合的創(chuàng)新探索。按照蔡奇同志對二外“要更好承擔培養(yǎng)國際交往人才的任務，要適應北京‘走出去’的各種需求”的指示精神，全面深化人才培養(yǎng)模式改革，形成外語院校國際交往復合型人才培養(yǎng)三階段理論。在復合1.0階段—專業(yè)內(nèi)復合階段，學?；谔烊坏膶W科專業(yè)交叉基礎(chǔ)，通過專業(yè)內(nèi)開設(shè)復合型課程，給學生復合式的學習體驗。在復合2.0階段—復合型專業(yè)階段，以學校為主導，通過開設(shè)翻譯人才實驗班、國際商貿(mào)實驗班等探索復合人才的培養(yǎng)途徑。在復合3.0階段—專業(yè)間復合階段，學校通過人才培養(yǎng)方案的頂層設(shè)計，建立開放的跨學科選課平臺、“主—雙—輔”內(nèi)嵌式培養(yǎng)方案和成本“0”增長的配套教學管理機制，創(chuàng)新升級跨學科專業(yè)人才培養(yǎng)方式，形成了“多語種復語、跨專業(yè)復合”人才培養(yǎng)新理路。

著力打造“復語—復合型”國際交往人才培養(yǎng)的核心理念。一是真正把選擇權(quán)交給學生，機制性地滿足學生多元發(fā)展需求。二是打通專業(yè)壁壘，通過跨專業(yè)選課平臺，內(nèi)嵌入校內(nèi)原有的課程體系來滿足學生的復合需求。三是借助北京市高水平人才交叉培養(yǎng)計劃，由單一的校內(nèi)復合躍升為多渠道的跨校、跨國復合培養(yǎng)。四是在不額外增加成本的情況下，滿足首都社會發(fā)展及學生成長需求，擴大跨學科專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模，整體提升復合人才培養(yǎng)質(zhì)量。學校積極承擔北京市“外培計劃”、法國夏斗湖海外辦學等多個人才培養(yǎng)改革項目，形成了覆蓋中東歐16國的“貫培+本科”非通用語人才培養(yǎng)特色。

強化首都意識，重構(gòu)智庫矩陣服務首都發(fā)展，以“服務北京國際交往中心建設(shè)行動計劃”為北京建設(shè)國際一流和諧宜居之都宏偉藍圖貢獻二外力量

開展“服務北京國際交往中心建設(shè)行動計劃”。2018年以來，學校圍繞“國際交往中心特色化社會服務計劃、智庫研究服務計劃、高質(zhì)量精英人才培育計劃”三大主題推進專項工作16項。組建首都國際交往中心研究院、首都公共政策翻譯研究中心、首都文化和旅游發(fā)展研究院等18個特色智庫，圍繞國際交往中心建設(shè)問題，開展北京城市品牌形象傳播、北京友好城市研究、北京國際交往中心語言環(huán)境建設(shè)等專題研究，取得一批開創(chuàng)性成果。為及時、準確對外翻譯北京市各領(lǐng)域公共政策，已完成《北京城市副中心控制性詳細規(guī)劃》《北京市打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)三年行動計劃》《北京市2019年兩會政府工作報告》等文件共計24萬字的英文翻譯工作。

在疫情防控阻擊戰(zhàn)中貢獻二外力量。學校教師作為高校系統(tǒng)唯一代表，參與《新冠肺炎疫情的中國行動》白皮書英文翻譯工作。2020年2月以來，根據(jù)首都疫情防控工作需要，學校黨委迅速組建涵蓋20個語種的“抗疫語言服務團隊”，用20種語言錄制《防疫小貼士》《入境進京溫馨提示》等宣傳視頻，在機場、酒店、涉外商業(yè)樓宇播放，為外籍在京人士宣傳防疫政策。第一時間承接“12345市民服務熱線”外語服務，針對外籍人士普遍關(guān)心的防疫問題進行實時在線翻譯解答。多語種志愿服務助力國門疫情防控，在接到任務兩小時內(nèi)組建由3個語種、33名師生志愿者隊伍組成的防疫語言志愿服務專班，在沒有硝煙的新國展“國門前線”連續(xù)工作13天，累計服務2,703個小時，為42個國家和地區(qū)的438名外籍旅客提供了多語種翻譯。（作者顧曉園，系北京第二外國語學院黨委書記）

《北京教育》雜志