?甘肅高臺(tái)：著力打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍——聚焦問(wèn)題“開(kāi)良方” 多措并舉“治頑疾”

“教師隊(duì)伍老齡化，音體美等學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性缺編，受編制影響，新入職教師數(shù)偏少”這些曾是困擾甘肅省張掖市高臺(tái)縣多年的頭疼問(wèn)題。怎么辦？一份“診斷書”交給了高臺(tái)縣教育主管部門。

“我們要著力抓好師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)素質(zhì)提升、教育資源配置、教師管理改革、政策待遇保障，傾力打造一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為全縣教育高質(zhì)量發(fā)展提供智力支撐和人才保障?！边@既是高臺(tái)縣教育主管部門在全縣教育工作會(huì)議上擲地有聲的回應(yīng)，也是針對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)中各類頑瘴痼疾開(kāi)出的一劑良方。

以德立身，扎實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)

“為師之路是用愛(ài)心、誠(chéng)心、恒心鋪就的奮進(jìn)之路，也是一條在平凡瑣碎中體味幸福的踏實(shí)之路?！痹?019年6月高臺(tái)縣舉行的全縣教育系統(tǒng)道德講堂示范活動(dòng)上，西街小學(xué)教導(dǎo)主任趙海英作了題為《在愛(ài)心中體驗(yàn)幸福，在真誠(chéng)中感受溫暖》的報(bào)告。趙海英用質(zhì)樸的語(yǔ)言和鮮活的事例，贏得了聽(tīng)眾的陣陣掌聲。

教育發(fā)展，教師為本。教師素養(yǎng)，師德為先。高臺(tái)縣把教師師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)，圍繞“四有”好老師、“四個(gè)領(lǐng)路人”、“四個(gè)相統(tǒng)一”標(biāo)準(zhǔn)，制定出臺(tái)了《高臺(tái)縣教師“十不準(zhǔn)”》《師德師風(fēng)負(fù)面清單》，修訂完善了《高臺(tái)縣教師德能評(píng)價(jià)辦法》，建立了以教師品德能力為導(dǎo)向、師德和教育教學(xué)能力為主要內(nèi)容，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校共同參與的教師德能評(píng)價(jià)辦法，嚴(yán)格實(shí)行師德考核一票否決制。

以此同時(shí)，高臺(tái)縣常態(tài)化開(kāi)展“立師德、鑄師魂開(kāi)學(xué)第一講教師教育”“師德征文”“師德論壇”、師德師風(fēng)先進(jìn)事跡宣講等活動(dòng)，全方位展示傳播師德師風(fēng)先進(jìn)典型事跡，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。該縣西街小學(xué)教師尹霞在參加完師德師風(fēng)先進(jìn)事跡宣講活動(dòng)后，深情地感觸到“這些優(yōu)秀教師的事跡，平凡中孕育著偉大，讓我們接受了一場(chǎng)心靈的沐浴和洗禮。我們要從身邊的小事做起，從自我做起，成為道德的傳播者、踐行者和引領(lǐng)者。”

正是在這些活動(dòng)的潛移默化影響下，用愛(ài)干教育，以德育新人在該縣已蔚然成風(fēng)。近年來(lái)，高臺(tái)縣已累計(jì)培育推選全國(guó)優(yōu)秀教師3人，省特級(jí)教師3人，隴原名師、勞動(dòng)模范、園丁獎(jiǎng)獲得者、優(yōu)秀德育工作者26人。

以培強(qiáng)師，全面促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

“孩子們，你們?nèi)コ匈I過(guò)東西是怎么判斷售貨員找給你的錢是對(duì)的呢？今天就跟老師一起逛逛超市好不好？”在高臺(tái)縣基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)專家小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)和新壩鎮(zhèn)中心小學(xué)幫扶系列活動(dòng)之“同課異構(gòu)”活動(dòng)中，新壩鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)教師袁燁正在講《算的對(duì)嗎》一課。
課上，袁燁老師和該縣基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)專家小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)趙瑛老師對(duì)《算的對(duì)嗎》一課進(jìn)行“同課異構(gòu)”，以此碰撞教學(xué)理念，切磋教學(xué)技藝，共同提高教學(xué)水平。

“近年來(lái)，我們把培訓(xùn)作為給予教師的最大福利，在浙江大學(xué)、成都石筍街小學(xué)建立了培訓(xùn)基地，與省沁園教育培訓(xùn)中心等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，選派管理人員和教師分別赴北京、杭州、成都、上海等地，通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩、跟崗實(shí)踐、影子研修等形式進(jìn)行培訓(xùn)，有效提升了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。”高臺(tái)縣教育局副局長(zhǎng)楊建新告訴記者。

為了拓展培訓(xùn)渠道，深化培訓(xùn)效果，高臺(tái)縣還遴選68名骨干教師組成縣級(jí)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，選派91名農(nóng)村優(yōu)秀幼兒教師，到城區(qū)幼兒園開(kāi)展跟班學(xué)習(xí)，通過(guò)國(guó)培、省培、校本培訓(xùn)和金鑰匙導(dǎo)師送培進(jìn)校，累計(jì)培訓(xùn)教師1.2萬(wàn)多人次。

與此同時(shí)，強(qiáng)化骨干引領(lǐng)，建成了隴原名師王曉英小學(xué)數(shù)學(xué)工作室、王明虎職業(yè)教育名師工作室等5個(gè)名師工作室，開(kāi)展學(xué)?！坝唵问健毖s服務(wù)。統(tǒng)籌安排城區(qū)6所義務(wù)教育階段中小學(xué)與8所鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)成幫扶對(duì)子，城區(qū)5所公辦幼兒園、5所民辦幼兒園與鄉(xiāng)村薄弱幼兒園結(jié)成幫扶對(duì)子，定期開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”“送培進(jìn)?！钡然顒?dòng)。組織10家民辦教育機(jī)構(gòu)的27名專業(yè)課教師深入農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展送教活動(dòng)。整體構(gòu)建了梯次式、全員化的教師培養(yǎng)模式。至目前，已培養(yǎng)省級(jí)骨干教師23名、省農(nóng)村骨干教師35名、市級(jí)骨干教師133名、縣級(jí)骨干教師315名。

以改提質(zhì)，努力盤活教師隊(duì)伍資源

問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。如何讓教師隊(duì)伍活起來(lái)，如何解決教師隊(duì)伍中存在的年齡和學(xué)科等結(jié)構(gòu)性矛盾？

“把落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗作為盤活教師資源的有效抓手，通過(guò)同學(xué)段學(xué)校教師交流輪崗，城鄉(xiāng)學(xué)校教師支教、走教，有效解決了校際之間學(xué)科缺員和人員配置不均衡的問(wèn)題?！备吲_(tái)縣教育局局長(zhǎng)藺增加拿出了解決這一問(wèn)題的“良方妙計(jì)”。

解放街小學(xué)是高臺(tái)縣有名的百年老校，教學(xué)質(zhì)量一直在全縣名列前茅。但是，隨著進(jìn)城務(wù)工人員的逐年增加，學(xué)生人數(shù)大幅增長(zhǎng)，教師數(shù)量明顯不足。學(xué)校校長(zhǎng)李國(guó)彪為此著急的吃不好，睡不著。得知情況后，該縣教育局迅速摸排全縣教師隊(duì)伍編制和實(shí)有人數(shù)，從城區(qū)初中調(diào)配富裕師資，開(kāi)展跟崗研修、跟班學(xué)習(xí)，20多名老師盡快轉(zhuǎn)變角色，走上了小學(xué)講臺(tái)?！敖處煶渥懔?，教學(xué)質(zhì)量得到了保證，學(xué)生高興，家長(zhǎng)也非常滿意?！碧峒艾F(xiàn)在的情況，李國(guó)彪怡然自得。

與此同時(shí)，該縣綜合考慮學(xué)生增減因素，優(yōu)化城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌縣屬各部門編制，為教育系統(tǒng)建立了教師編制周轉(zhuǎn)池。根據(jù)教師結(jié)構(gòu)性缺編情況，通過(guò)簽約引進(jìn)、招考聘用、教師特設(shè)崗位計(jì)劃、“三支一扶”和西部志愿者服務(wù)期滿安置等方式，補(bǔ)充教師283人，配足配齊了緊缺學(xué)科教師。

據(jù)悉，近年來(lái)，高臺(tái)縣已累積調(diào)整交流校長(zhǎng)24名、教師122名，選派下鄉(xiāng)支教援教教師482名，組織農(nóng)村中心小學(xué)內(nèi)走教教師45名。

以愛(ài)促教，著力提高教師待遇水平

“教師是立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源。我們要推動(dòng)全縣形成尊師重教、崇文尚學(xué)的濃厚氛圍?！边@是高臺(tái)縣委、政府在全縣教育大會(huì)上的莊嚴(yán)承諾。近年來(lái)，該縣把教師隊(duì)伍建設(shè)作為提高教育發(fā)展水平的著力點(diǎn)和突破口，大力實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，落實(shí)鄉(xiāng)村教師津貼補(bǔ)助，鼓勵(lì)教師扎根農(nóng)村、安心從教。

該縣將8個(gè)農(nóng)村鎮(zhèn)分為三類，按照一類鎮(zhèn)每人每月340元、二類鎮(zhèn)396元、三類鎮(zhèn)456元的標(biāo)準(zhǔn)核發(fā)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，年均發(fā)放270.72萬(wàn)元，人均每月達(dá)到了409.38元。同時(shí)，還按照每人每年600元的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)了鄉(xiāng)村教師交通補(bǔ)助，并將班主任津貼提高至每班每月300元。

羅英有是高臺(tái)縣南華初級(jí)中學(xué)的一名鄉(xiāng)村教師，已經(jīng)扎根基層30多年。2019年12月，他順利通過(guò)考核認(rèn)定被評(píng)為中小學(xué)正高級(jí)教師，月工資凈增1500元，再加上鄉(xiāng)村教師助，月工資超過(guò)了一萬(wàn)元。“生活條件好了，工作環(huán)境也好了，就想踏踏實(shí)實(shí)干好工作?！绷_英有說(shuō)。

近年來(lái)，高臺(tái)縣不僅在資金上保障教師待遇提高，而且在政策傾斜上優(yōu)先考慮教師，出臺(tái)了《高臺(tái)縣農(nóng)村學(xué)校教師實(shí)行優(yōu)秀人才限額外聘任的實(shí)施意見(jiàn)》，將120名農(nóng)村優(yōu)秀教師納入限額外聘任，并把義務(wù)教育學(xué)校專業(yè)技術(shù)高級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例總體提高5%，初中、小學(xué)專業(yè)技術(shù)高級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例分別提高至17%、12%。已評(píng)聘正高級(jí)教師5人、副高級(jí)教師527人、中級(jí)教師1049人。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 鄭芃生 通訊員 常鑫海 李玉鳳）