師德師風(fēng)建設(shè)沒有暫停鍵——第二屆粵港澳大灣區(qū)師德論壇在華南師大召開

中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉盾 通訊員 王清平 張紫欣 左璜 郭敏純）為進一步探索粵港澳大灣區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，近日，第二屆“粵港澳大灣區(qū)師德論壇”在華南師范大學(xué)召開。本次論壇在教育部教師工作司、廣東省教育廳的指導(dǎo)下，由華南師大主辦，華南師大教師教育學(xué)部、教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地（華南師范大學(xué)）、《中小學(xué)德育》雜志社等承辦。來自全國各省市，香港、澳門特別行政區(qū)和臺灣地區(qū)的專家學(xué)者、中小學(xué)校長、一線教師代表等200人參加了本次論壇。

據(jù)介紹，此次論壇采用線上線下相結(jié)合的方式舉辦。與會者圍繞“用愛與智慧點亮萬千孩子的人生夢想——后疫情時代師德師風(fēng)建設(shè)的使命與情懷”主題，探討在后疫情時代如何健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，師德師風(fēng)建設(shè)職前職后一體化的培養(yǎng)培訓(xùn)模式及實踐機制，以及“一帶一路”“粵港澳大灣區(qū)”背景下師德師風(fēng)建設(shè)的合作機制等。

廣東省教育廳主任督學(xué)李璧亮表示，廣東省教育廳始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位，貫穿到教師隊伍建設(shè)的各個方面，建立教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎懲相結(jié)合的師德師風(fēng)建設(shè)工作機制。廣東省教育廳將每年9月定為師德師風(fēng)建設(shè)主題教育月，推進落實師德建設(shè)制度機制，著力提高廣大教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。廣東在教師的職稱評聘、考核評價、人才項目評審等工作中嚴(yán)格執(zhí)行師德違規(guī)行為零容忍，推動形成了風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。目前，全省150萬教師師德狀況主流良好。

“教師是教育之本，師德是教師之本。”華南師范大學(xué)校長王恩科表示，作為教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地，華南師大推動本科生的“未來教育家培養(yǎng)工程”項目與廣東中小學(xué)名師培訓(xùn)項目對接，打通職前職后師德養(yǎng)成教育的一體化壁壘，積極探索師德建設(shè)的長效機制。學(xué)校通過國培師德培訓(xùn)者培訓(xùn)項目，為近千名師德培訓(xùn)者提供了凸顯“溫暖的關(guān)懷型師德”培訓(xùn)內(nèi)容與形式，助力全國師德建設(shè)。華南師大還利用學(xué)校豐厚的師德研究與培訓(xùn)領(lǐng)域的專家資源和長期研究、實踐經(jīng)驗，為區(qū)域師德建設(shè)提供切實可行的診斷咨詢服務(wù)。

“要守住教書育人的底線?！眹医逃稍兾瘑T會委員顧明遠表示，希望華南師大把教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地建設(shè)成為立足粵港澳大灣區(qū)、輻射華南、面向全國的中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)研究中心、示范性師德師風(fēng)培訓(xùn)中心、師德師風(fēng)質(zhì)量監(jiān)控評估中心與師德教育課程開發(fā)中心，成為以面向基礎(chǔ)教育學(xué)校為主兼具面向高校，縱向貫通銜接、橫向滲透互學(xué)的“大師德師風(fēng)建設(shè)基地”。

據(jù)了解，論壇當(dāng)天還舉行教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地（華南師范大學(xué)）學(xué)術(shù)委員會委員聘任儀式。華南師大黨委把基地建設(shè)作為學(xué)校的“一把手工程”，由學(xué)校黨委書記朱孔軍親自掛帥擔(dān)任基地主任，分管副校長陳文海擔(dān)任基地執(zhí)行主任，并由教師教育學(xué)部作為牽頭單位，聯(lián)合教務(wù)處、研究生院等職能部門和教學(xué)科研單位共同參與建設(shè)?；貙⒁浴皹?gòu)建關(guān)懷型學(xué)校，助力教師幸?！睘楹诵膬r值追求，貫徹“職前職后一體化的師德建設(shè)”理念，充分體現(xiàn)服務(wù)于國家戰(zhàn)略粵港澳大灣區(qū)區(qū)域特色，發(fā)揮基地研究、培訓(xùn)、測評與智庫功能，立足于華南師大教師教育職前職后一體化發(fā)展優(yōu)勢，努力探索師德師風(fēng)建設(shè)的有效模式，打造南方師德師風(fēng)研究與建設(shè)的卓越品牌。