善用“大思政課” 健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。我國(guó)社會(huì)主義教育就是要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2021年3月6日，習(xí)近平總書(shū)記在看望參加全國(guó)政協(xié)會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員時(shí)強(qiáng)調(diào)，“‘大思政課’我們要善用之”，這為新時(shí)代高校在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提升立德樹(shù)人成效提供了重要遵循。

一是要立足于“觀”，把握“大思政課”的價(jià)值意義?！坝^”意指對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法。黨的十八大以來(lái)，教育領(lǐng)域綜合改革不斷深化，黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)，中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度體系的主體框架基本確立，以“九個(gè)堅(jiān)持”為核心內(nèi)容的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系基本形成?！啊笏颊n’我們要善用之”，是習(xí)近平總書(shū)記在我國(guó)教育事業(yè)發(fā)生歷史性變革，取得歷史性成就基礎(chǔ)上，在新冠肺炎疫情加深了對(duì)世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局的影響這一背景下，著眼于如何培養(yǎng)造就社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提出的重大理論判斷和實(shí)踐要求，把對(duì)新時(shí)代立德樹(shù)人的規(guī)律性認(rèn)識(shí)提到了新的高度，進(jìn)一步豐富了馬克思主義教育觀。因此，“大思政課”不僅對(duì)于思政課改革創(chuàng)新具有指導(dǎo)意義，而且對(duì)于全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)日常思想政治工作具有重要意義，并進(jìn)一步豐富了新時(shí)代高校“大思政”的內(nèi)容、途徑和載體，有利于健全完善思政課、課程思政、日常思政相互銜接、全覆蓋的“大思政”格局。

二是要立足于“課”，扭住“大思政課”的建設(shè)基點(diǎn)。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的主渠道。貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于善用“大思政課”這一重要論述，要求思政課“一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。上思政課不能拿著文件宣讀，沒(méi)有生命、干巴巴的”。換言之，就是要理論聯(lián)系實(shí)際，把黨領(lǐng)導(dǎo)億萬(wàn)中國(guó)人民已經(jīng)書(shū)寫(xiě)和正在書(shū)寫(xiě)的時(shí)代篇章作為鮮活的思政課素材，有機(jī)融入思政課改革創(chuàng)新，把思政課講得更有親和力和感染力、更有針對(duì)性和實(shí)效性，把馬克思主義基本原理講清楚、講透徹，深刻闡釋中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好等重大理論問(wèn)題，教育青年學(xué)生牢固樹(shù)立馬克思主義唯物史觀和正確黨史觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。同時(shí)，其他課程要主動(dòng)遵循這一新理念的實(shí)踐要求，強(qiáng)化政治引導(dǎo)功能，堅(jiān)持與思政課同向同行、協(xié)同育人，進(jìn)一步在專業(yè)思政框架下深化課程思政建設(shè)，通過(guò)滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求加強(qiáng)價(jià)值觀教育，提升價(jià)值觀教育的效果。

三是要立足于“大”，拓展“大思政課”的建設(shè)內(nèi)涵。“大思政課”是落實(shí)立德樹(shù)人的重要機(jī)制創(chuàng)新。貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于善用“大思政課”這一重要論述，要求立足于“大”拓展建設(shè)內(nèi)涵。要堅(jiān)持“大”目標(biāo)，擦亮“紅”的底色，著眼于中華民族千秋偉業(yè)和黨的事業(yè)后繼有人，著力培養(yǎng)胸懷“國(guó)之大者”，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。要聚焦“大”主題，突出“活”的特質(zhì)，綜合運(yùn)用歷史的、現(xiàn)實(shí)的、國(guó)際的宏闊視野，及時(shí)跟進(jìn)圍繞抗擊新冠肺炎疫情、鄉(xiāng)村振興、建黨百年等具有重大影響和意義的大事件、大題材、大素材，深入挖掘蘊(yùn)含其中的思想政治教育功能，教育引導(dǎo)青年學(xué)生感悟馬克思主義的真理力量和實(shí)踐力量，賡續(xù)傳承偉大的民族精神和時(shí)代精神，堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)主義的信仰，增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信心。要建設(shè)“大”課堂，延展“學(xué)”的時(shí)空，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”，充分彰顯“大思政課”的實(shí)踐品格，把傳統(tǒng)課堂搬到田間地頭、紅色革命根據(jù)地、博物館、紀(jì)念館以及重大工程、重大項(xiàng)目的展示地等開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)；充分利用大數(shù)據(jù)、人工智能、5G等新一代信息技術(shù)，打破時(shí)空限制，增強(qiáng)課堂的智能化、數(shù)字化，提升教學(xué)的浸潤(rùn)性、實(shí)效性。

【作者韓憲洲：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委書(shū)記】

原載2022年第5期《中國(guó)高等教育》