“孫悟空”不鬧了

小班新生入園第一天，我在幼兒園門口值班，一個(gè)小男孩引起了我的注意。他坐在媽媽的自行車后座，不哭也不鬧，但他把頭埋在車座里，就是不下車。最后，我們費(fèi)了很大勁才讓他進(jìn)了幼兒園。但隨后接連發(fā)生的事情，卻讓人始料不及。短短幾天，這個(gè)叫肖宇的孩子在整個(gè)幼兒園都出了名。

肖宇從進(jìn)小班的第一天起，就好似孫悟空大鬧天宮。早操時(shí)，小朋友們都和老師一起舒展身體，但肖宇躺在地上打起了滾兒。早操結(jié)束后，小朋友們都回活動(dòng)室了，肖宇卻在操場(chǎng)上和老師躲貓貓。區(qū)域活動(dòng)時(shí)，肖宇跑進(jìn)建構(gòu)區(qū)，拿起一根積木，向其他人頭上直劈下去。老師上前制止，他嗖地一下，把一摞小椅子推倒，接著又把一張小桌子掀翻了……

更令人發(fā)愁的是，肖宇不能與老師正常交流，不管說什么他全聽不進(jìn)去。這個(gè)孩子是不是有什么問題？但在和家長(zhǎng)交流時(shí)，肖宇媽媽說孩子沒問題，就是調(diào)皮些，在家里也是個(gè)“孫悟空”。會(huì)不會(huì)是孩子在家里霸道慣了，初次過集體生活不適應(yīng)？我勸老師耐心點(diǎn)，讓他適應(yīng)一段時(shí)間看看。

兩個(gè)月過去了，其他小朋友早就融入集體，喜歡上幼兒園了，但肖宇還是一點(diǎn)兒也沒變。我們開始思考：如果孩子本身沒問題，那么他的家庭教育肯定是有問題的。我們先邀請(qǐng)肖宇的媽媽來園跟班觀摩活動(dòng)，讓她了解自己孩子的表現(xiàn)。跟了幾天后，肖宇媽媽也發(fā)現(xiàn)自己的孩子確實(shí)和其他孩子不一樣。她開始變得焦慮不安，當(dāng)看到肖宇又做出出格的事時(shí)，她就忍不住打罵孩子，但越打罵孩子越不聽。

我們和肖宇媽媽進(jìn)行了面對(duì)面的深談，這才了解到，肖宇爸爸沒上過學(xué)，他也從來不管孩子。肖宇媽媽小時(shí)候接受的是棍棒教育，所以她也繼承了母親的做法，稍不如意就發(fā)火、打孩子。夫妻經(jīng)常因?yàn)榻逃⒆拥膯栴}爭(zhēng)吵，最后孩子又成了出氣筒。意識(shí)到問題所在，我們建議她帶孩子找心理專家看看。

兩周后，肖宇媽媽說帶孩子去看了心理專家，專家認(rèn)為肖宇的表現(xiàn)，與長(zhǎng)期受父母不良情緒的影響有很大關(guān)系。肖宇媽媽表示非常后悔。

為了幫助肖宇媽媽，我們首先給她推薦了一些育兒方面的書籍，如《好媽媽勝過好老師》《寫給年輕媽媽》等。我們還建議她每天都抽出半小時(shí)到一小時(shí)，陪肖宇一起閱讀繪本，陶冶孩子的性情，培養(yǎng)孩子的專注力。

此外，我們建議她和肖宇爸爸好好溝通，兩人一起教育孩子。夫妻之間有什么矛盾，要心平氣和地解決，不要把不良情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。

在一日活動(dòng)中，我讓老師細(xì)心觀察肖宇的興趣點(diǎn)，從他感興趣的事情入手，培養(yǎng)他的“定力”。

一次區(qū)域活動(dòng)中，肖宇在美工區(qū)和其他孩子一起認(rèn)真地涂著、畫著，整整40分鐘，他一直醉心于自己的創(chuàng)作，沒有搗亂。從觀摩中我發(fā)現(xiàn)，肖宇對(duì)美術(shù)繪畫和手工活動(dòng)感興趣。我建議老師在區(qū)域活動(dòng)中，盡量讓他遠(yuǎn)離容易產(chǎn)生攻擊性行為的區(qū)域，讓他學(xué)會(huì)最起碼的規(guī)則，可以讓他多在美工區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)注意力的持久性。每當(dāng)他有進(jìn)步時(shí)，要多表揚(yáng)，并及時(shí)與其父母溝通肖宇在園在家的表現(xiàn)。

一轉(zhuǎn)眼，半年多的時(shí)間過去了，“孫悟空”終于不再像以前那樣鬧騰了。早操時(shí)，他雖不能像其他小朋友一樣認(rèn)真做，但對(duì)感興趣的音樂，他還是能跟著做一點(diǎn)兒。集體教育活動(dòng)時(shí)，他不再滿地亂跑，而是能坐在老師身邊參與活動(dòng)了。與上學(xué)期相比，肖宇已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍，雖然不能保證今后他的行為不會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，但我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，因?yàn)樾睦韱栴}的解決是一個(gè)長(zhǎng)期的、潛移默化的過程，不能操之過急。

（作者單位：山東省威海市文登區(qū)龍港實(shí)驗(yàn)幼兒園）

《中國(guó)教育報(bào)》2019年03月24日第4版