一場“砸墻行動”帶來的職院革新

楊柳吐綠，迎春綻蕊。4月3日，上海合作組織新任秘書長諾羅夫率印度、巴基斯坦、俄羅斯等上海合作組織國家駐華使節(jié)代表團(tuán)一行16人訪問威海職業(yè)學(xué)院。

近年來，威海職業(yè)學(xué)院積極參與國際交流與合作，先后5次拜訪上合組織秘書處，在上合組織秘書處的推動下，與上合組織成員國建立了密切的合作關(guān)系。此次上合組織國家使節(jié)團(tuán)來訪，目的就是實地參觀考察，推動共同建設(shè)上合組織實業(yè)家委員會國際貿(mào)易和國際經(jīng)貿(mào)關(guān)系培訓(xùn)中心與聯(lián)合舉辦上合組織國家職業(yè)技能大賽相關(guān)項目落地落實。

上合組織成員國為何如此青睞這所高職院校？該校黨委書記吳永剛說，這是學(xué)校主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級新挑戰(zhàn)，勇于自我革新，堅持開門辦學(xué)的結(jié)果。

借力“一帶一路”，將“中國時尚”推向世界

近年來，威海職業(yè)學(xué)院不斷拓展國際交流的深度與廣度，助力中國企業(yè)“走出去”，將學(xué)校辦學(xué)成果推向世界。

該校分管校企合作工作的副院長孫思炯拿著一份正在草擬中與迪尚集團(tuán)的合作協(xié)議向記者介紹，迪尚集團(tuán)是威海本土成長起來的服裝企業(yè)，國際業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)大。圍繞迪尚集團(tuán)在緬甸投資設(shè)廠對人力資源的需求，校企雙方在緬甸成立的職業(yè)技術(shù)分院不久即將掛牌。

該校借力“一帶一路”，與沿線國家建立了良好合作關(guān)系。2017年，該校藝術(shù)系組織學(xué)生參加俄羅斯太平洋國立大學(xué)主辦的“藝術(shù)天空”設(shè)計大賽，獲3個一等獎。曹詩雅同學(xué)設(shè)計制作的“仙馭過青冥”系列時裝作品，以其濃郁的中國風(fēng)深深地征服了俄羅斯高校評委。該校2017、2018連續(xù)兩年參加俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)世界技能大賽，均斬獲大獎，不僅將“中國時尚”推向世界，更在國際舞臺上展現(xiàn)了該校在技術(shù)技能型人才培養(yǎng)方面的能力和實力。

在與俄羅斯高校交流中該校發(fā)現(xiàn)，語言是與俄語國家地區(qū)交流的最大障礙。于是，該校組建了國際學(xué)院，第一時間組成一支翻譯隊伍。2017年以來，該校先后承接了一批商務(wù)部、外交部組織的“一帶一路”沿線國家援外培訓(xùn)項目，培訓(xùn)各類學(xué)員300多名。同時，策劃籌辦了國際職業(yè)技術(shù)教育巧手大賽、國際應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新大賽，共有來自6個國家和地區(qū)50多所高校的122名選手參加。

威海與韓國地緣上的毗鄰，給了雙方經(jīng)貿(mào)往來的天然優(yōu)勢，而威海職業(yè)學(xué)院更是威海與韓國開展教育文化交往的“排頭兵”。近年來，該校抓住中韓自貿(mào)區(qū)建設(shè)機(jī)遇，與韓國白石大學(xué)、大同大學(xué)、青州大學(xué)等開展教師研修學(xué)習(xí)、學(xué)生免費交流、留學(xué)生教育等全方位合作。

校企共建二級學(xué)院，轉(zhuǎn)向新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)最前沿

在該校校園南區(qū)，建筑面積6萬平方米的威海市公共實訓(xùn)中心和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心學(xué)員公寓正拔地而起。學(xué)員公寓采用的裝配式建筑技術(shù)，具有節(jié)能、綠色的特點，正是目前我國大力倡導(dǎo)的新興技術(shù)。這是萬斯達(dá)學(xué)院師生參與包括立項、設(shè)計、構(gòu)件生產(chǎn)、過程管理、綜合驗收等全流程工作的杰作。

緊密跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展最新技術(shù)的威職人敏銳地感到，裝配式建筑是我國建筑史上的一次革命，擁有“省級品牌專業(yè)群”榮譽的建筑工程系必須跟上。于是，在2017年元旦，吳永剛帶領(lǐng)建筑工程系主任王政等一行4人，驅(qū)車到濟(jì)南拜訪裝配建筑龍頭企業(yè)——萬斯達(dá)集團(tuán)。

一番推心置腹的洽談，校企雙方達(dá)成合作協(xié)議，按照4∶6的比例共同出資，組建企業(yè)法人性質(zhì)的混合所有制二級學(xué)院——萬斯達(dá)學(xué)院，共同開展裝配式技術(shù)服務(wù)和人才培訓(xùn)。按照孫思炯的話說就是，引企入校，校企合作更深入，產(chǎn)教融合更順暢。

記者在學(xué)員公寓施工現(xiàn)場看到，萬斯達(dá)學(xué)院正組織“場景式教學(xué)”。教師們將教室搬到施工現(xiàn)場附近，裝配式建筑專班的學(xué)生看著萬斯達(dá)公司的施工圖紙，對照建筑工程系教師與萬斯達(dá)公司工程師共同編制的教材《裝配式結(jié)構(gòu)工程識圖與深化設(shè)計》展開分組研討。

像建筑工程系建萬斯達(dá)學(xué)院一樣，該校成立了3所混合所有制二級學(xué)院、6所產(chǎn)教合作的二級學(xué)院。依托二級學(xué)院，以崗位技能為培養(yǎng)目標(biāo)，與企業(yè)共同進(jìn)行課程設(shè)置，共享實訓(xùn)實習(xí)設(shè)施，專任教師和企業(yè)技術(shù)人員雙向兼職，確保學(xué)生學(xué)到的是行業(yè)最前沿技術(shù)技能，畢業(yè)后能夠迅速適應(yīng)崗位需要。

一場“砸墻行動”，引發(fā)“三化”教學(xué)改革

在該校F樓二層，信息系20多名學(xué)生身著工裝，在生產(chǎn)流水線上有條不紊地工作著，教師張麗燕不時俯身指導(dǎo)。他們正在為一知名品牌手機(jī)加工生產(chǎn)專用接線板，在這個“車間式”教室旁，便是放置產(chǎn)品的倉庫，“質(zhì)檢組”的學(xué)生正認(rèn)真地檢查產(chǎn)品質(zhì)量。

這種集生產(chǎn)、實訓(xùn)、教學(xué)多功能于一體的新型教室，不僅給人以賞心悅目之感，更給師生帶來了集“教、學(xué)、研、做、改”于一體之便。然而，為了開創(chuàng)這種現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)新局面，兩年前該校在這里經(jīng)歷了一場“砸墻行動”。

2017年暑假，學(xué)校投入專項資金，按照教室、車間一體的思路對重點專業(yè)實訓(xùn)室進(jìn)行“砸墻”改造：原來封閉狹小的實訓(xùn)室，被調(diào)整改造成開放連通兼具實訓(xùn)、教學(xué)、展示、比賽等多種功能于一體的實訓(xùn)中心。

“砸墻行動”打通了教室與實訓(xùn)室的阻隔，也砸掉了威職人思想中存留的陳舊觀念，引發(fā)了“三化”教學(xué)改革：

——構(gòu)建“任務(wù)化”課程體系。就是直接把專業(yè)核心課前置到第一學(xué)期，改變了先上公共課的傳統(tǒng)做法。學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)，教師帶著任務(wù)教，使長期煩于坐在教室里聽“說書”的學(xué)生激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，讓那些曾經(jīng)拿起書本就頭疼的學(xué)生，第一次有了“我要讀書”的欲望。

——打造“一體化”教學(xué)場所。建成現(xiàn)代酒店服務(wù)實訓(xùn)中心、智慧旅游實訓(xùn)中心、建筑工程技術(shù)虛擬仿真中心等，把校內(nèi)工廠等“場地”變成學(xué)生學(xué)知識練技能的課堂，把實訓(xùn)車間變成教室、教師的辦公室，教師和學(xué)生同在一個場所實現(xiàn)著教與學(xué)。

——探索“實戰(zhàn)化”教學(xué)崗位。發(fā)動師生開發(fā)生產(chǎn)性實訓(xùn)項目，咖啡廳運營、裝配式模具加工、汽車修保、鐵藝焊接等153個真實項目被設(shè)計成實訓(xùn)課程。

吳永剛表示：“近年來，學(xué)校辦學(xué)資源不斷豐富，辦學(xué)實力持續(xù)增強(qiáng)。我們堅持‘扎根產(chǎn)業(yè)建專業(yè)、對接崗位設(shè)課程、面向職場搞改革’，相信選擇威職的學(xué)子定能在這里學(xué)到真本領(lǐng)，讓‘大國工匠’理想追求成為他們一生的榮耀。”

《中國教育報》2019年04月06日第1版