由蝌蚪引發(fā)的動物大探索

柚柚是一個有點大大咧咧的女孩子，她有一雙好奇的大眼睛，總是能尋找到自己感興趣的東西。與其他同齡的5歲小女孩不太一樣，柚柚不喜歡芭比娃娃，不喜歡過家家游戲，而是迷戀上了身邊的小動物。

第一次知道柚柚對動物感興趣還是從鋼琴老師那里聽說的。鋼琴課結(jié)束后，鋼琴老師說：“今天柚柚練琴的時候一點兒都不專心，總是想著家里的小蝌蚪，還不停地跟我說，希望爺爺多給她抓點小蝌蚪回來?！甭犂蠋熯@樣說，我決定下午離園時與柚柚媽媽聊聊。從柚柚媽媽那里我得知，爺爺?shù)拇_答應(yīng)給柚柚抓小蝌蚪回來，而且小姑娘從小就對小動物特別感興趣。與媽媽聊過之后，我決定尊重柚柚的興趣，同時也給她立下小規(guī)則。

第二天，我利用晨間活動時間與柚柚聊起了她的小蝌蚪。她一聽我知道她養(yǎng)小蝌蚪的事情，非常高興，于是開始給我滔滔不絕地講關(guān)于小蝌蚪的事情，包括從哪兒捉到的，養(yǎng)在哪里，有多少只。我很認真地聽著她的講述，并告訴她，可以把小蝌蚪的照片和成長記錄帶到活動室里和小朋友們一起分享。她很欣喜地答應(yīng)了，同時也答應(yīng)我以后認真參與活動，自由活動時間再和老師及小朋友們一起分享有關(guān)小動物的事情。

第二個星期，柚柚把成長中的小蝌蚪的照片帶到了幼兒園里，和我們一起分享，并在大家面前講述了小蝌蚪長腿的奇異過程。這讓她成了小伙伴們心目中的動物大王，大家都拉著她問長問短。隨后，我們在活動室的自然角開展了飼養(yǎng)小蝌蚪的活動。每天都有孩子樂此不疲地在自然角觀察，并畫下自己的發(fā)現(xiàn)。隨后，跟隨孩子們的興趣點，我們又在班里開展了有關(guān)動物的主題活動“恐龍?zhí)诫U隊”，同樣贏得了孩子們的熱情投入和探索。柚柚在其中當然還是活躍分子，她帶了很多有關(guān)恐龍的圖書、模型和大家一起分享，還生動地講述了植食恐龍和肉食恐龍的區(qū)別。

通過活動，孩子們了解到，許多動物因為環(huán)境的變化而滅絕了，我們需要更細心地保護我們的環(huán)境，保護小動物。期末時，我特地把柚柚的飼養(yǎng)記錄制作在了她的成長冊中，以便為她的童年留下美好的記憶。前不久，我們又一起放生了她捉到的大鳳蝶。直到現(xiàn)在，柚柚還一直延續(xù)著她的動物探索之旅。

《指南》中科學(xué)領(lǐng)域要點的解讀中就指出，兒童有著與生俱來的好奇心和探究欲望。探究既是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的目標，也是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的途徑，大自然和生活中真實的事物與現(xiàn)象是幼兒科學(xué)探究的生動內(nèi)容。激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力，是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心。

在這個故事中，保護柚柚的好奇心和探究欲是我所做的核心工作。如果一聽到孩子不專心于某項活動，就一味地數(shù)落和指責(zé)，而沒有尊重孩子的興趣，那整件事情的發(fā)展走向就不會是之后那樣了。正因為與柚柚母親一樣，我也希望能夠保護孩子的好奇心，才進而引發(fā)了整個班級對動物世界探究的愿望，生成了有關(guān)探索動物世界的主題活動。在當代的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然的情況下，能保護孩子們對生物世界的好奇心、探索欲望，是很難得的一件事情。希望這樣一個小小的舉動可以在他們的心里種下科學(xué)探索的種子，為他們以后開啟對更廣闊的世界的探索埋下小小的伏筆。

（作者單位：四川省成都市武侯區(qū)第二幼兒園）

《中國教育報》2019年04月07日第3版