范曉彬：“三傳一反”引起科研質(zhì)變

夜深了，天津大學化工學院的大樓依然燈火通明。

在先進納米結(jié)構(gòu)材料及傳遞過程實驗室里，39歲的范曉彬正和他的第一批博士畢業(yè)生依依話別。面對這些朝夕相處五年的年輕學子，范曉彬語重心長：“同學們，你們都知道化學中的‘三傳一反’，這簡單的四個字概括了化工生產(chǎn)的全過程。走出大學，你們將成為科研工作者，也將教書育人。我希望你們在未來的生涯里也能‘三傳一反’——傳承堅持、傳遞創(chuàng)新、傳播快樂，讓智慧和汗水發(fā)生化學反應(yīng)，你們要成為社會的精英、國家的棟梁、人民的驕傲！”

    傳承堅持：跨越基礎(chǔ)到應(yīng)用的求索

【豐富的應(yīng)用研究經(jīng)驗，獨到的基礎(chǔ)研究成果，正是這樣一個跨越基礎(chǔ)到應(yīng)用的探索過程，對范曉彬后來的科研工作產(chǎn)生了巨大的影響。】

20年前，來自華南邊陲的范曉彬背著簡單的行李，懷揣著懵懂的期待，來到南開大學化學院攻讀本科。碩博期間，范曉彬進入天津大學化工學院張鳳寶教授課題組，開啟了科研之旅。

天津大學化工學院實力雄厚，名家輩出，化學工程與技術(shù)一級學科連續(xù)十多年排名全國第一。在這樣一座“名門淵藪”中學習和工作，“傳承”與“堅持”成為對范曉彬影響至深的精神財富。

“我碩士期間主要搞應(yīng)用研究，配合團隊攻堅拳頭產(chǎn)品——DSD酸生產(chǎn)技術(shù)。DSD酸對于造紙、印染及殺蟲劑等行業(yè)意義重大，我們團隊的研究對于中國企業(yè)打破國外壟斷至關(guān)重要?！闭劦健皥猿帧?，范曉彬回憶道，為了研發(fā)制備DSD酸最后一環(huán)的還原工藝，他精益求精，一絲不茍，連續(xù)熬夜奮戰(zhàn)在實驗室一線，最終在其導師張鳳寶教授指導下圓滿完成了為DSD酸“收官”的技術(shù)方案。而今，他與團隊一起幫助我國企業(yè)占領(lǐng)了DSD酸產(chǎn)品近60%的國際市場份額。此后，他在博士階段轉(zhuǎn)入了更為基礎(chǔ)的新型納米結(jié)構(gòu)材料制備及應(yīng)用研究，并因這一領(lǐng)域的研究工作獲得了全國優(yōu)秀博士學位論文。

留校工作后，范曉彬在他主持的第一個企業(yè)合作項目研發(fā)過程中，敏銳地意識到“在產(chǎn)品實際生產(chǎn)過程中，反應(yīng)物和產(chǎn)物分子的內(nèi)擴散過程對催化反應(yīng)和最終產(chǎn)品的顯著影響”。因此在基礎(chǔ)研究層面，他創(chuàng)新提出了“沒有內(nèi)擴散阻力的新型二維催化體系”。2016年，這一系列研究成果獲得天津市自然科學成果一等獎。豐富的應(yīng)用研究經(jīng)驗，獨到的基礎(chǔ)研究成果，正是這樣一個跨越基礎(chǔ)到應(yīng)用的探索過程，對范曉彬后來的科研工作產(chǎn)生了巨大的影響。

近年來，范曉彬主持完成國家自然科學基金4項、省部級項目6項、企業(yè)合作項目2項，科研成果卓著，也給企業(yè)帶來了實實在在的收益。他發(fā)表了超過100篇SCI論文，被引4200余次（其中單篇最高他引1100余次）。他的多項研究成果被Nature出版集團的自然亞洲材料、自然中國、美國化學化工新聞等權(quán)威媒體津津樂道。

傳遞創(chuàng)新：一定做不出來的實驗

    【設(shè)計開展了研究生相關(guān)綜合實驗改革的嘗試，引入“故障排除”的理念，通過精心設(shè)計問題和障礙，把一定能做出來的實驗變成一定做不出來?！?/P>

今年4月，一門名為“創(chuàng)新思維與科研實戰(zhàn)”的課程在天津大學化工學院“閃亮登場”，一經(jīng)推出就引發(fā)師生熱議。

該課程由范曉彬親自設(shè)計，涵蓋創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、科研基本功概論、高級分析技術(shù)、數(shù)據(jù)處理與作圖、科技論文與基金寫作、學術(shù)報告與國際交流等內(nèi)容。除了親自授課，他還邀請了學院里幾位科研工作非常出色的青年教師參與授課。“我覺得我們國家現(xiàn)在的很多研究生課程跟實際科研工作脫節(jié)比較嚴重，有的課程要么太舊，要么太水了，我就是想做一門真正能實實在在幫助到學生們的課程。”

就是本著幫助更多的學生做好科研工作的目標，他還和學院實驗中心的老師們一起，設(shè)計開展了研究生相關(guān)綜合實驗改革的嘗試，引入“故障排除”（Trouble Shooting）的理念，通過精心設(shè)計問題和障礙，把一定能做出來的實驗變成一定做不出來。這門實驗課程將在今年9月正式跟學生們見面。“以往做實驗很少失敗，都是前人總結(jié)好的步驟，一步一步照著來就行了，有時感覺實驗很水，做完也沒什么印象。所以我很期待這個課程，因為它能真正培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、排查問題和解決問題的實踐能力。”2018級化學工程專業(yè)碩士生鄭靜軒說。

作為學院主管研究生工作的副院長，范曉彬目前正致力于通過“創(chuàng)新思維與科研實戰(zhàn)”等研究生課程和化工綜合實驗改革措施，推動化工學科研究生教育不斷發(fā)展，踐行科學研究和人才培養(yǎng)相結(jié)合的理念。在他看來，“我們國家既需要仰望天空的基礎(chǔ)研究，也需要腳踏實地的技術(shù)開發(fā)，而實現(xiàn)這一目標的關(guān)鍵，是培養(yǎng)更多的學生擁有科學的創(chuàng)新思維和實踐能力?！?/P>

在創(chuàng)新的路上，范曉彬從未停歇。作為專業(yè)教師，他參與籌備的“天津化學化工協(xié)同創(chuàng)新中心”被教育部認定為國家首批“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，成為天津市目前唯一的面向科學前沿類的國家協(xié)同創(chuàng)新中心；作為骨干教師，他參與了天津大學“化學工程與技術(shù)”一級學科第三、第四次評估工作，該學科獲評全國第一和A+學科，也成為天津市唯一的學科“四冠王”。

    傳播快樂：享受科研愉悅感

    【“當我們終于搞明白一些東西，有一些新發(fā)現(xiàn)的時候，你會好幾天興奮得像飄在云端一樣。作為教育工作者，我們不能一味對學生進行鞭策，而是要立德樹人，引導他們真正感受到投身科學的快樂。”】

“明天上午都到活動中心來，范老師要組織拔河比賽！”周五傍晚，博士生陳希凡在課題組的微信群里看到了這樣一條通知。而此時的范曉彬，剛剛把上周六和學生們一起做游戲的視頻發(fā)到群里“求點贊”。

“快樂科研”是范曉彬的口頭禪，學生們常常稱呼他為“快樂導師”。平日里他對學生們要求嚴格，而每逢周六則是課題組的“輕松日”。這一天，他會組織研究生打球、搞比賽、做游戲。游戲結(jié)束，他還要親自為“勝利者”頒獎，拍攝小視頻，給同學們留下難忘的生活瞬間。做這些事，范曉彬樂此不疲，他經(jīng)常說，科研和生活要分開，要學會有張有弛，創(chuàng)新才能有動力，對科研的勁頭才不會松懈。

很少有人知道，范曉彬也曾經(jīng)是一名要求苛刻、讓學生們害怕的“嚴師”。范曉彬說，自己經(jīng)歷了由科研工作者到教育工作者的“成長心路”。

2014年9月，范曉彬赴美國賓州州立大學交流訪學。在那里，他的合作導師是納米領(lǐng)域權(quán)威專家馬洛格院士。范曉彬發(fā)現(xiàn)，年邁的馬洛格教授總是實驗室來得最早、走得最晚的，還經(jīng)常埋首在實驗樓里親力親為做實驗、測數(shù)據(jù)，從不要求學生或助手代勞。當范曉彬和老院士聊起這樣做的原因時，馬洛格詫異地回答道：“這有什么奇怪？為什么我不能？我喜歡做實驗，從實驗中獲得快樂不就是當初我們選擇這份工作的初衷嗎？”

這次簡短而深刻的對話讓范曉彬教書育人的理念發(fā)生了“頓悟”。“科學研究能給人愉悅感、成就感和實現(xiàn)自我價值的機會?！狈稌员蚋锌卣f，“當我們終于搞明白一些東西，有一些新發(fā)現(xiàn)的時候，你會好幾天興奮得像飄在云端一樣。作為教育工作者，我們不能一味對學生進行鞭策，而是要立德樹人，引導他們真正感受到投身科學的快樂。”

前不久，范曉彬指導的第一批博士生畢業(yè)了。讓他尤為自豪的是，這些學生先后入職全國各地不同的高校：深圳大學、昆明理工大學、天津科技大學、北京化工大學，成為了新一代的大學老師。

“學生才是我真正的‘代表作’。有機會參與、改變學生的人生軌跡，激發(fā)他們的創(chuàng)新活力和科研熱情，這是我的榮幸，更是一份充滿家國情懷的責任?！狈稌员蛘f。

《中國教育報》2019年05月13日第7版