為高三教師的無(wú)私付出點(diǎn)贊

陪伴是最好的教育，陪伴就是老師們對(duì)學(xué)生最大的關(guān)愛(ài)。在今年的高考即將到來(lái)之際，江蘇淮安淮州中學(xué)的80余名高三教師在副校長(zhǎng)帶領(lǐng)下晚上“自愿加班”，在走廊上擺起桌子，為學(xué)生答疑。此事經(jīng)媒體報(bào)道后引起熱議，網(wǎng)友紛紛稱贊老師們“暖心”。

淮州中學(xué)老師的“自愿加班”，陪伴學(xué)生向高考發(fā)起最后沖刺，飽含著對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)心和殷切期望，是無(wú)聲的高考“動(dòng)員令”。因此，社會(huì)各界既要點(diǎn)贊老師這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神境界，也要理解和關(guān)注老師尤其是高三老師的辛苦付出，廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，給予老師更多的理解和支持，讓尊師重教蔚然成風(fēng)。

教師擔(dān)負(fù)著教書育人的崇高使命，是教育發(fā)展的第一資源，是學(xué)生生命中的引路人，是奮進(jìn)新時(shí)代的筑夢(mèng)人。很多教師幾十年如一日，恪守教師職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，以淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格魅力感染學(xué)生、影響學(xué)生，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人生的時(shí)代重任。有的老師一輩子堅(jiān)守大山、扎根農(nóng)村，用真愛(ài)寫就崇高師德；有的老師甘于清貧、以苦為樂(lè)，矢志耕耘在教學(xué)天地；有的老師愛(ài)生如子、甘當(dāng)人梯，為學(xué)生付出全部心血和汗水。尤其作為高三年級(jí)的老師，為了每一名學(xué)生的發(fā)展,不僅要肩負(fù)授業(yè)解惑的責(zé)任,還要默默地盡好服務(wù)者的角色，為學(xué)生分憂解壓，他們比高三學(xué)生更苦更累。但他們不叫苦不怕累，“累并快樂(lè)著”。

“為學(xué)莫重于尊師?！弊饚熤亟?，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是新時(shí)代不變的主旋律。無(wú)論是精心照料孩子的幼教老師，還是研究高深學(xué)問(wèn)的教授博導(dǎo)；無(wú)論是身處都市名校的教師，還是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)間的村小教師，都是民族的筑夢(mèng)者，都值得大家尊重。只有理解老師工作的無(wú)私與艱辛，體會(huì)師恩似海的真諦，學(xué)生才能感念師恩，感謝老師的辛勤耕耘和哺育。建立良好的師生關(guān)系和家校關(guān)系，才能營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境,提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先，尊師重教就要時(shí)刻不忘為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好條件，家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)等各個(gè)層面，都應(yīng)自覺(jué)尊師重教、崇智尚學(xué)，為廣大教師弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹(shù)人，提供良好的環(huán)境支撐。其次，各級(jí)黨委和政府尤其是教育行政部門，要各司其職、各盡其責(zé)，滿腔熱情地關(guān)心教師，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。

教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。只有全社會(huì)更加尊重和理解老師的辛勤付出，廣大教師更加自覺(jué)地增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師、行為世范，才能實(shí)現(xiàn)“用最優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”，做好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

（作者系江蘇省鎮(zhèn)江市教育局辦公室副主任）

《中國(guó)教育報(bào)》2019年06月04日第2版