人工智能技術(shù)對(duì)高考改革的影響

首都師范大學(xué)肖立宏、北京教育考試院邢永富、首都師范大學(xué)薛海平在《中國教育學(xué)刊》2019年第4期發(fā)表《人工智能技術(shù)對(duì)高考改革的影響：分權(quán)趨勢下的新動(dòng)力》一文提出，高考制度是圍繞高等學(xué)校入學(xué)機(jī)會(huì)分配所產(chǎn)生的權(quán)力與利益而進(jìn)行分配的一種制度，本質(zhì)上是國家權(quán)力的體現(xiàn)。高考制度建立之初，國家權(quán)力相對(duì)集中。自20世紀(jì)80年代以來，高考改革呈現(xiàn)出從權(quán)力集中走向權(quán)力分散的特征。人工智能技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了學(xué)習(xí)的高度個(gè)性化和評(píng)價(jià)的多元化，從而進(jìn)一步推動(dòng)高考改革的分權(quán)。面向未來，高考改革應(yīng)與人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)、共生發(fā)展——人工智能技術(shù)助力高考改革理念實(shí)現(xiàn)，高考改革為未來人工智能時(shí)代提供人才支撐，高考改革與人工智能技術(shù)的共生發(fā)展離不開國家權(quán)力在價(jià)值觀念上的引領(lǐng)。沒有正確的價(jià)值觀念，人工智能技術(shù)的發(fā)展會(huì)在“可控”與“失控”兩極之間進(jìn)一步向“失控”偏移。普通大眾在面對(duì)人工智能技術(shù)帶來的眾多選擇時(shí)，如果不能明確把握自己的價(jià)值觀念，也會(huì)日益喪失活動(dòng)的能力。

《中國教育報(bào)》2019年06月27日第8版