教師要擔(dān)起日常生活啟蒙的使命

杭州師范大學(xué)教育學(xué)院嚴(yán)從根在《教育研究》2019年第7期發(fā)表《論教師日常生活啟蒙的使命自覺與能力發(fā)展》一文認(rèn)為，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代性，需要轉(zhuǎn)變教育觀念，按照日常生活啟蒙方式實(shí)施啟蒙。教師有必要承擔(dān)起日常生活啟蒙的使命。日常生活啟蒙的使命在于讓學(xué)生成為社會(huì)主體。為此，在學(xué)校日常生活中，教師需具有體面對(duì)待學(xué)生的品性和正義守護(hù)的能力，讓學(xué)生成為自我主體；需有協(xié)商民主實(shí)施的能力，讓學(xué)生成為交互主體；需有建構(gòu)“我—我們—共同體”共在的共同體能力，讓學(xué)生最終成為社會(huì)主體。

（李孔文 輯）

《中國(guó)教育報(bào)》2019年10月17日第7版