以“三融合”促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)

    全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議發(fā)言摘登

近年來，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉持“厚植文化底蘊(yùn)，精湛一技之長(zhǎng)”的育人理念，通過深化產(chǎn)教融合、校地融合、專創(chuàng)融合，致力實(shí)現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。學(xué)校連續(xù)多年獲得“江蘇省就業(yè)工作先進(jìn)集體”，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上。

一、深化產(chǎn)教融合，搭建高質(zhì)量就業(yè)“大舞臺(tái)”。一是學(xué)校利用毗鄰諸多產(chǎn)業(yè)園的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新并完善“區(qū)園企?！惫舶l(fā)展的體制機(jī)制。學(xué)校將專業(yè)群瞄準(zhǔn)對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)園，共建各具專業(yè)特色的產(chǎn)教聯(lián)盟，與產(chǎn)業(yè)園及園區(qū)內(nèi)企業(yè)合作，建立人才供需交流、區(qū)域公共實(shí)訓(xùn)等共享合作平臺(tái)。各個(gè)園區(qū)每年提供充足的適需實(shí)習(xí)崗位，近60%的實(shí)習(xí)學(xué)生留在園區(qū)企業(yè)就業(yè)。二是學(xué)校在全國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制4個(gè)專業(yè)試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，全面推廣學(xué)徒培養(yǎng)，以一個(gè)專業(yè)對(duì)接多個(gè)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與就業(yè)崗位的零距離銜接，現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式已覆蓋全校40%的專業(yè)。三是牽頭成立核建職教集團(tuán)，全國(guó)12家大型核電企業(yè)參加并緊密合作，助力核電事業(yè)發(fā)展和“核電走出去”國(guó)家戰(zhàn)略,為學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)提供了廣闊空間。

二、深化校地融合，夯實(shí)高質(zhì)量就業(yè)“基本盤”。一是以專業(yè)設(shè)置匹配揚(yáng)州產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，邀請(qǐng)政府部門、行業(yè)企業(yè)負(fù)責(zé)人定期對(duì)專業(yè)建設(shè)把脈問診，動(dòng)態(tài)保持專業(yè)設(shè)置與揚(yáng)州基本產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的高契合度，為學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是整合資源推進(jìn)與地方政府合作，與邗江區(qū)共建“百分百”電子商務(wù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，開展科研服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化、人員培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐等多方面合作。三是通過開設(shè)地方傳統(tǒng)文化課程、開展城市魅力體驗(yàn)和“揚(yáng)州名企進(jìn)揚(yáng)工”活動(dòng)、利用地方優(yōu)惠政策扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)等，引導(dǎo)學(xué)生留在揚(yáng)州就業(yè)創(chuàng)業(yè)、安家置業(yè)。學(xué)校每年在揚(yáng)州生源不足10%的情況下，留在揚(yáng)州就業(yè)的畢業(yè)生比例高達(dá)35%以上，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了重要人才支撐。

三、深化專創(chuàng)融合，激活高質(zhì)量就業(yè)“催化劑”。一是著力推動(dòng)各類要素向雙創(chuàng)教育集聚，確?！皺C(jī)制、人員、政策”三到位。獨(dú)立設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院；建強(qiáng)雙創(chuàng)教育師資隊(duì)伍；每年設(shè)立100萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)雛鷹基金，用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的孵化；出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，給予雙創(chuàng)大賽獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)重獎(jiǎng)并提供破格晉升職稱的綠色通道。二是著力推進(jìn)專創(chuàng)融合，開發(fā)了“基礎(chǔ)+成長(zhǎng)+實(shí)戰(zhàn)”的雙創(chuàng)課程體系；推動(dòng)實(shí)施“課程雙創(chuàng)”，將市場(chǎng)“真需求”、企業(yè)“真項(xiàng)目”融入課程，提升學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新能力。三是著力貫通課內(nèi)與課外、實(shí)踐教學(xué)與社團(tuán)活動(dòng)、創(chuàng)新實(shí)踐與雙創(chuàng)競(jìng)賽等雙創(chuàng)實(shí)踐渠道，打造了“播種+發(fā)芽+結(jié)果”的漸進(jìn)式雙創(chuàng)實(shí)踐訓(xùn)練體系，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力。近3年，學(xué)校學(xué)生在省級(jí)以上雙創(chuàng)類大賽中累計(jì)獲得一等獎(jiǎng)37項(xiàng)，在2018年第四屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，學(xué)校學(xué)生丁蓉蓉團(tuán)隊(duì)榮獲主賽道金獎(jiǎng)和最佳帶動(dòng)就業(yè)獎(jiǎng)，該項(xiàng)目帶動(dòng)了5000多名農(nóng)民以及數(shù)十名揚(yáng)工學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。在剛剛結(jié)束的第五屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，學(xué)校學(xué)生再次榮獲一個(gè)金獎(jiǎng)和一個(gè)銀獎(jiǎng)，成為全國(guó)唯一蟬聯(lián)金獎(jiǎng)的高職院校。通過深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，“職業(yè)素養(yǎng)高、遷移能力強(qiáng)、發(fā)展后勁足”的揚(yáng)工學(xué)生特質(zhì)愈發(fā)凸顯，形成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的良好格局。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年11月01日第7版