中國特色現(xiàn)代大學治理中的文化體系

當前，加快推進高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，構(gòu)建中國特色現(xiàn)代大學治理體系，是推動“雙一流”建設的必然要求，也是實現(xiàn)高校內(nèi)涵式發(fā)展的根本保障。大學文化體系已成為現(xiàn)代大學治理體系中不可或缺的一部分。大學文化體系建構(gòu)需要不斷地結(jié)合學校辦學歷史、學科優(yōu)勢、文化底蘊進行實踐探索，更需要從理論視角探究其精神、制度、物質(zhì)、行為等維度的內(nèi)在機理、組合效應以及如何構(gòu)建的方法論。

現(xiàn)代大學治理體系是一個新的治理生態(tài)，筆者從這個視角以山西財經(jīng)大學為例透視財經(jīng)類院校特有文化屬性及其文化體系，對于涵養(yǎng)師生文明素養(yǎng)、提升師生對治理體系的認同感、優(yōu)化財經(jīng)類院校治理結(jié)構(gòu)、提升治理效能有著重要的現(xiàn)實意義，同時也為大學文化建設的優(yōu)化提供了很好的啟示。

    精神文化是構(gòu)建大學文化體系的核心

大學精神文化體現(xiàn)了大學的信念目標、價值取向、群體意識和精神氣質(zhì)等，是學校文化建設的靈魂。學校精神文化建設要著重構(gòu)建以人為本的人文精神、崇尚學術(shù)的科學精神、追求卓越的超越精神和自強不息的奮斗精神。

一要培育共同核心價值觀。積極涵養(yǎng)社會主義核心價值體系，凝練形成師生廣泛認同的價值取向，是學校辦學方向的必然要求，是理想信念的集中顯現(xiàn)。二要弘揚先進辦學理念。精神文化建設要和學校的優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學理念相融合，同時要加強對辦學歷史的梳理，重視校史資料征集和《校史》編寫工作。三要凝練踐行符合精神特質(zhì)的校訓。校訓是高校經(jīng)過長期實踐總結(jié)凝練出符合本校特質(zhì)的師生共同遵守的基本行為準則和道德規(guī)范。四要培育優(yōu)良的校風教風學風。在學校進入內(nèi)涵式發(fā)展的新階段，用心培育和大力發(fā)揚優(yōu)良校風，讓校風成為師生員工工作、學習的共同要求和規(guī)范。

    制度文化是構(gòu)建大學文化體系的保障

大學制度文化是貫串大學內(nèi)部運行、連接大學與外部關(guān)系的法律、法規(guī)和相關(guān)條例、規(guī)定、管理制度，是全體師生員工共同制定、共同維護、共同遵守的一系列權(quán)利、義務、責任的綜合。

一要堅持依法治校。恪守《中華人民共和國高等教育法》等國家法律法規(guī)，建立以遵循《山西財經(jīng)大學章程》為核心的學校法規(guī)體系，形成黨委領導、校長治校、教授治學、民主管理的現(xiàn)代大學管理模式和科學決策、制度完備、運行高效的工作機制。二要加強民主管理與監(jiān)督。健全教代會制度，充分發(fā)揮教職工的參與權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；堅持做好黨務校務公開；加快完善學術(shù)組織建設；厘清界定行政權(quán)力、學術(shù)權(quán)力的邊界，并建立協(xié)調(diào)運行機制，促進大學的繁榮與發(fā)展。三要完善管理規(guī)章制度。確立科學規(guī)范、以人為本的現(xiàn)代大學規(guī)章制度體系，不斷優(yōu)化黨委會和校長辦公會議事制度及教學科研、行政管理、黨建思政等各項工作制度，切實達到規(guī)范標準和提高效能的目標。

    物質(zhì)文化是構(gòu)建大學文化體系的基礎

大學物質(zhì)文化是大學文化的物質(zhì)形態(tài)和辦學實力的集中表現(xiàn)。

一要重視文化設施的建設。不斷優(yōu)化教學設施，完善樓、館、路、園等命名，賦予每一個建筑育人功能；設計、建設和運用好學生文體、科技活動場所，加快校園文化活動設施建設，為學生開展校園文化活動提供必要條件。二要重視校園人文景觀設計。加強校園特別是新校區(qū)的規(guī)劃設計，使校園人文環(huán)境既能展示厚重的歷史積淀，又能體現(xiàn)時代價值；做好綠化美化工作，使大學校園的園、林、景等達到應用、育人、審美的有機融合；合理布局校友捐贈物品陳列，營造品味高尚的人文景觀氛圍，強化師生對學校的歸屬感。三要打造學校形象文化。形象文化設計要遵循體現(xiàn)大學厚重與底蘊、彰顯包容與多元、展示活力與思想的原則，要積極完善《山西財經(jīng)大學視覺識別系統(tǒng)》，規(guī)范使用?；?、校旗、校歌、學校標準色以及學校名稱，規(guī)范使用學校各類指示牌、名片、文化宣傳材料、學校禮品等，逐步完善具有財經(jīng)大學特點的形象標識體系。

    行為文化是大學文化體系的展示

大學行為文化是精神文化、制度文化被師生員工廣泛認同并升華為該群體的價值理念，最后內(nèi)化為個體的思想而顯現(xiàn)為群體的行為，是現(xiàn)代大學治理水平的外在表現(xiàn)。

一要加強教工行為文化建設。要緊緊扭住“立德樹人”這一根本任務不松手，大力弘揚政治堅定、品德高尚、學識淵博、勇于奉獻的師德風范，積極開展“良師益友”好老師、“從事教育工作30年榮譽獎”、“晉陽學者”等評選工作，樹立尊師重教校園文化。二要加強學生行為文化建設。引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升思想道德素養(yǎng)，積極規(guī)范大學生行為，營造良好的學習育人風氣。深入開展文明校園創(chuàng)建活動和積極向上的校園文化活動，努力養(yǎng)成良好的文明行為，不斷提高校園的文明水平和學生的文明素養(yǎng)，潛移默化提升大學生自我管理的能力。三要深化行為引領，建立學校禮儀規(guī)范。積極打造一校多品、一院一品的校園經(jīng)典文化品牌，規(guī)范各項重大儀式，將各種學術(shù)活動、文化活動、慶典儀式制度化、規(guī)范化，用活動引領師生行為價值，激勵師生珍視榮譽。

（作者單位：山西財經(jīng)大學）

《中國教育報》2020年03月02日第6版