安徽寧國：構建適合可行的“學案”

新冠肺炎疫情讓全國師生有了加長版寒假。如何抓住延遲開學的“空窗期”，做好教育教學工作？安徽省寧國市聚焦問題、把握平衡，跑出線上“加速度”，用教師的“細心指數(shù)”彌合網(wǎng)絡學習縫隙，幫助學生克服超長假期綜合征。

堅持系統(tǒng)思維，給孩子們一個舒心樂學的環(huán)境。漫長的假日，我們不適應，家長很焦慮，孩子們的內(nèi)心更是五味雜陳。如何穩(wěn)住“軍心”？我們求實求真，做好線上教育。按照分層分類原則，第一時間網(wǎng)上征求教育管理者、一線教師、部分家長和學生意見，綜合形成線上教育“指南方略”。

教學內(nèi)容上，新舊結(jié)合、智體結(jié)合，用好的課程把學生拉回課堂。學生要早早收心、慢慢適應，家長要理解關注、陪伴成長。教學方法上，聚焦問題、適應變化，教師每日歸納整理學生學習情況。把困難交給教師，把便捷留給學生。教學安排上，關注輿情、補齊短板，“空中課堂”改變了教育的“微環(huán)境”，對家長和學生的問題要及時解決。學生沒有教材，要通過派送將課本發(fā)放到位。少數(shù)學生無法參加網(wǎng)課，要“一對一”電話答疑。

堅持科學研判，給孩子們一個適合可行的學案。不一樣的假期，不同的學段，教師、家長和學生的心理狀態(tài)迥然不同。我們堅持分類指導、分層教學。教職工把狀態(tài)調(diào)至“開學”頻道，為學生做好針對性輔導。加強家校溝通，引導家長變“輔導員”、家庭變“學堂”，為學生學習創(chuàng)造條件。

針對畢業(yè)班學生期盼早點開學的心理，我們積極疏導，采取學科教師布置任務、學生自主學習完成任務、學科教師檢查指導為主的線上學習方式。教師變身“遠程操控員”，通過微信、電話等，發(fā)出作業(yè)指令、解答學生疑惑、檢查作業(yè)完成情況，彌補線上教學不足。同時，還適時安排了心理健康教師開展線上講座，幫助學生建立良好心態(tài)。

針對非畢業(yè)班學生享受加長假期的心理，我們的班主任變身聯(lián)絡員和宣傳員，及時與家長溝通，全面了解學生在家學習、生活和健康狀況，在線上教學的同時，宣傳居家體育鍛煉和近視防控的重要性，指導學生合理安排作息時間，注意用眼健康。

堅持底線思考，給孩子一個安全整潔的校園。校園安全是保證正常開學的前置條件。我們提前思考、精準施策，給學?！皰呙梵w檢”，給學生一個安全整潔衛(wèi)生的校園。堅持“一校一案”制定切實可行的預案。每所學校按照師生規(guī)模，配齊配足一周量的一次性口罩、84消毒液、75%的酒精和洗手液，并根據(jù)班級數(shù)配齊紅外線體溫槍。對學校開展一次徹底的衛(wèi)生“大掃除”，室內(nèi)外場所消殺防護全覆蓋，并做到教室每日定期開窗通風。

從2月10日開始，市中小學校行政班子全面開啟值班模式，禁止任何無關人員進出校園。同時，對全體師生、學校外包服務人員集中摸排，全面掌握師生員工的“來龍去脈”，做到“一人一策”。正確處理隔離期與正常上學間隙間的矛盾，對截至2月20日尚未返回的1158名教職員工和學生逐人建立檔案，“一人一策”落實包保措施，確保開學時所有教職員工安全上崗、所有學生健康上學。

寒冬已過，春天已到，愿疫情早散，孩子早回！

（作者系安徽省寧國市教體局黨委書記、局長）

《中國教育報》2020年03月03日第5版