蹚出做強(qiáng)二級學(xué)院黨建新路子

“一總支一品牌”“一支部一特色”……山東工商學(xué)院通過加強(qiáng)二級學(xué)院黨建，發(fā)揮二級學(xué)院主力軍作用，形成了黨建育人的強(qiáng)大合力。學(xué)校各二級學(xué)院黨組織之間比學(xué)趕幫超蔚然成風(fēng)，黨員的先鋒模范作用得到加強(qiáng)，蹚出了“黨建+”新路子。

    選優(yōu)建強(qiáng)黨政“領(lǐng)頭雁”

“要想破解和避免黨建與業(yè)務(wù)工作‘兩張皮’問題，必須強(qiáng)化一崗雙責(zé)，以黨建一號工程為引領(lǐng)，推進(jìn)和帶動其他工作融合發(fā)展?！边@是校黨委書記白光昭在黨代會上給黨員教師吃下的“定心丸”。

突出“雙過硬”的標(biāo)準(zhǔn)“選”。他們把具有相應(yīng)領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)或工作經(jīng)歷的干部選拔到書記崗位，17名二級學(xué)院黨組織書記中12名具有相關(guān)專業(yè)背景。同等條件下優(yōu)先把曾擔(dān)任過黨支部書記的教學(xué)科研骨干選拔到院長崗位。目前，全校17名院長或主持工作的副院長全部具有黨務(wù)工作經(jīng)歷，其中15名曾擔(dān)任黨支部書記。

實(shí)施“雙精通”的方式“育”。創(chuàng)新訂單化培訓(xùn)模式，按照“缺什么補(bǔ)什么”原則，面向二級學(xué)院征集培訓(xùn)需求，完善培訓(xùn)學(xué)員建言獻(xiàn)策制度，強(qiáng)化實(shí)踐反饋，動態(tài)調(diào)整優(yōu)化教育培訓(xùn)訂單，突出培訓(xùn)的精準(zhǔn)性和實(shí)效性。既走進(jìn)北大清華、海爾海信等知名高校和企業(yè)學(xué)習(xí)交流，也邀請學(xué)界名家來校開展高端論壇。2019年開展“走出去、請進(jìn)來”培訓(xùn)交流10余次，幫助二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部開闊視野、提升素質(zhì)。

落實(shí)“雙負(fù)責(zé)”的要求“管”。該校黨委明確規(guī)定二級學(xué)院書記、院長既抓黨的建設(shè)也抓業(yè)務(wù)工作，無論是黨建還是業(yè)務(wù)工作出了問題，都要同時(shí)追究書記、院長的責(zé)任，倒逼責(zé)任落實(shí)。實(shí)行“交叉任職”制，黨員行政主要負(fù)責(zé)人全部兼任黨組織副書記，其他黨員副院長全部擔(dān)任黨組織委員，推動黨的建設(shè)和業(yè)務(wù)工作同部署同落實(shí)。

黨建“掌舵”把牢主陣地

針對黨建容易出現(xiàn)“上熱中溫下冷”和“中梗阻”問題，山東工商學(xué)院緊盯基層黨總支這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)二級學(xué)院黨總支建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任制落實(shí)，暢通體制機(jī)制，讓黨建“掌舵”。

“筑牢政治信仰，這是解決一切問題的根本?！卑坠庹呀榻B，學(xué)校全面落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制，建立健全意識形態(tài)工作校內(nèi)巡察制度，管好課堂、管好課外，管好網(wǎng)上、管好網(wǎng)下，抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，關(guān)注“特殊少數(shù)”，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

學(xué)校還將思政課由原來的一般教務(wù)工作納入黨建工作范疇，黨委書記帶頭，上好“入學(xué)第一課”和“開學(xué)第一課”形成制度，使思政教育貫穿到每一門課程教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)思政課程和課程思政的有機(jī)結(jié)合。

1987年出生的殷金朋，是金融學(xué)院第二黨支部書記，同時(shí)擔(dān)任財(cái)政學(xué)教研室主任。殷金朋是該校二級學(xué)院黨建隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)代表。為激發(fā)二級學(xué)院黨組織辦學(xué)活力，該校實(shí)行二級學(xué)院“準(zhǔn)辦學(xué)實(shí)體”制，深化校院兩級管理體制改革，重心下移，激發(fā)活力；實(shí)施年輕干部成長工程，將優(yōu)秀年輕干部的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、選拔列為二級學(xué)院黨組織建設(shè)重要工作內(nèi)容，有效促進(jìn)了年輕干部培養(yǎng)選拔工作的常態(tài)化、制度化。在今年中層班子換屆調(diào)整中，二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員中80后占34%。

校地合作探索“黨建+”品牌

“在校能學(xué)習(xí)，出門能實(shí)踐，境界能提升，業(yè)務(wù)能上手?！痹撔Ｓ?jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院分別在煙臺市萊山區(qū)前七夼社區(qū)和牟平區(qū)文化街道辦事處，設(shè)立了協(xié)同育人共建基地，創(chuàng)新黨員教育形式，和地方黨組織共同開展理論學(xué)習(xí)，形成育人合力，提高育人質(zhì)量。

不斷嘗試的校地合作，成為“黨建+”品牌的有力探索?！皩W(xué)校實(shí)施‘一總支一特色’工程，實(shí)施黨建品牌化戰(zhàn)略，各二級學(xué)院黨組織聚焦特色項(xiàng)目培育，在探索校地校企共建、服務(wù)地方重大戰(zhàn)略、推行師生支部共建、組建學(xué)生社區(qū)黨員工作室、開展‘紅船行動’等方面形成了一系列黨建品牌和精品項(xiàng)目?！睂W(xué)校黨委副書記郭金創(chuàng)介紹。

《中國教育報(bào)》2020年05月20日第3版