產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的本質(zhì)特征，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合是職業(yè)教育改革的主線，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)。為深入研究教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下如何推進(jìn)產(chǎn)教融合，2023...
2023年9月，習(xí)近平總書記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，首次提出并深刻闡釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。弘揚(yáng)教育家精神，是新時(shí)代對(duì)教師的要求，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的要求，是以中國(guó)式現(xiàn)代...
摘要：鳳鳥(niǎo)對(duì)于中華民族具有特殊的文化意蘊(yùn)。歷史悠久的鳳鳥(niǎo)崇拜成為中華民族共同的價(jià)值旨趣，并通過(guò)各民族手工藝人巧妙的藝術(shù)構(gòu)思和精心的手工制作，建構(gòu)創(chuàng)作出形態(tài)各異的鳳鳥(niǎo)形象，成...
小學(xué)一年級(jí)作為學(xué)生系統(tǒng)的、規(guī)范的學(xué)業(yè)生涯的起始年級(jí)，既處于幼小銜接過(guò)渡階段，也處在兒童快速成長(zhǎng)的開(kāi)始階段，讓這一階段學(xué)生順利適應(yīng)小學(xué)生活非常關(guān)鍵。因此，小學(xué)低年級(jí)班主任在做...
摘要：充分挖掘黃河口文化的育人價(jià)值，是學(xué)校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要使命。黃河口文化教育校本化實(shí)踐的價(jià)值意蘊(yùn)在于樹(shù)立學(xué)生文化自信，提升道德實(shí)踐，增強(qiáng)文化自覺(jué)。但是，黃河口文化教...
目前，部分中小學(xué)限制課間10分鐘活動(dòng)的現(xiàn)象引發(fā)社會(huì)高度關(guān)注。對(duì)不同學(xué)生群體限制課間活動(dòng)的理由各有不同，其中占比最大的理由是為了防止課間打鬧、奔跑或其他玩耍行為造成學(xué)生的意外傷...
從教育發(fā)展的歷史來(lái)看，學(xué)校管理可分為經(jīng)驗(yàn)管理、科學(xué)管理和文化管理幾個(gè)階段，而“文化管理”無(wú)疑是學(xué)校管理追求的高級(jí)樣態(tài)。在現(xiàn)代化教育高質(zhì)量發(fā)展與提高學(xué)校治理體系與治理能力現(xiàn)代...
嘉 賓： 喬錦忠 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師 陳振念 甘肅省平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)研究所所長(zhǎng) 袁恩忠 浙江省安吉縣報(bào)福小學(xué)校長(zhǎng) 張文志 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二師華山...
民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育長(zhǎng)期致力于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，增強(qiáng)各族人民對(duì)中華民族和國(guó)家的認(rèn)同，增進(jìn)中華民族凝聚力，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和國(guó)家安全，...
《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》（以下簡(jiǎn)稱“愛(ài)國(guó)主義教育法”）頒布與實(shí)施，是對(duì)憲法之“在人民中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育”精神的具體化，是新時(shí)代學(xué)校實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育的行動(dòng)綱領(lǐng)。愛(ài)國(guó)主...
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