民族

　　涼山彝族自治州位于四川省西南部，是全國最大的彝族聚居區(qū)和四川民族類別、少數民族人口最多的地區(qū)。面積6萬多平方公里，轄15縣2市，境內有彝族、漢族、藏族、蒙古族等14個世居民族，總...

作者： 馬孝林 黨曉剛 來源：中國教育新聞網-《中國民族教育》 發(fā)布時間：2023-02-15

　　教育現代化是全面建設社會主義現代化國家的重要組成部分，民族地區(qū)農村因撤點并校，農村家庭教育成本偏高，學前教育師資數量不夠、質量不高，師資隊伍結構不合理，教育信息化程度不高，...

作者： 劉榮 來源：中國教育新聞網-《中國民族教育》 發(fā)布時間：2023-02-15

　　鑄牢中華民族共同體意識是黨的十八大以來習近平總書記作出的重要論斷，對我國新時代民族工作有著重要意義，為民族地區(qū)各項工作提供了方向指引和根本遵循。民族地區(qū)積極探索鑄牢中華民族...

作者： 馬雪蓮 來源：中國教育新聞網-《中國民族教育》 發(fā)布時間：2023-02-15

　　黨的二十大強調，“以鑄牢中華民族共同體意識為主線，堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路”“加強和改進黨的民族工作，全面推進民族團結進步事業(yè)”，這也為學校教育提供了綱領性...

作者： 蔣曉敏 來源：中國教育新聞網-《中國民族教育》 發(fā)布時間：2023-02-15

　　鑄牢中華民族共同體意識，是新時代黨的民族工作的主線。新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番市高昌區(qū)葡萄溝布依魯克學校將“葡萄精神”融入鑄牢中華民族共同體意識教育，構建學校思政大格局，以孩子...

作者： 王玉紅 韓濤 范新蘭 來源：中國教育新聞網-《中國民族教育》 發(fā)布時間：2023-02-15

　　黨的二十大首次將“推進教育數字化”寫入黨代會報告，明確了教育數字化未來發(fā)展的行動綱領。隨著數字時代的到來，國家通用語言文字教育也需要適應教育環(huán)境變化，以信息化手段對接學生多...

作者： 王利紅 張奎 來源：中國教育新聞網-《中國民族教育》 發(fā)布時間：2023-02-15

　　江蘇大學學生走進鎮(zhèn)江市蔬菜研究所蔬菜培植示范基地，在工作人員指導下學習農業(yè)知識。石玉成 攝 　　為全面貫徹黨的二十大精神，教育部辦公廳等四部門聯(lián)合出臺了《關于加快新農科建設推...

作者： 廖允成 來源：中國教育新聞網-《中國民族教育》 發(fā)布時間：2023-02-13

　　國家中小學智慧教育平臺建設，為學校鑄牢中華民族共同體意識教育提供了數字化支撐。智慧平臺不僅是國家和地方提供給中小學深化鑄牢中華民族共同體意識教育的資源平臺，更是各地和學校以...

作者： 安雪慧 來源：中國教育新聞網-《中國民族教育》 發(fā)布時間：2023-02-14

　　習近平總書記指出：“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的根本問題。為誰培養(yǎng)人是人才培養(yǎng)中的首要問題，我國是中國共產黨領導下的社會主義國家，由此決定了我國的學校應...

作者： 蘇君陽 來源：中國教育新聞網-《中國民族教育》 發(fā)布時間：2023-02-14

　　學校課程情境涉及學校內外部諸多因素，包括物質的、精神的、有形的、無形的因素?？梢哉f，學校課程情境的構成要素是復雜的、多層的。因此，學校課程情境分析要從宏觀、中觀和微觀三個層...

作者： 楊四耕 來源：中國教育新聞網-《中國民族教育》 發(fā)布時間：2023-02-14