新修訂的課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，課程內(nèi)容的優(yōu)化要基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求，設(shè)計課程內(nèi)容，優(yōu)化內(nèi)容組織形式。作為“熟悉的陌生人”——作業(yè)，是課程改革不可或缺的重要領(lǐng)域。指向核...
今年是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開局之年，是實(shí)施“十四五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年，1月12日至13日，教育部召開全國教育工作會議。會議提出，要深刻認(rèn)識全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)...
黨的二十大開啟以中國式現(xiàn)代化全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程，更開啟以中國式現(xiàn)代化全力推進(jìn)全面實(shí)現(xiàn)全國教育現(xiàn)代化的新征程，開啟以中國式現(xiàn)代化全力...
看到這個背影，您的第一反應(yīng)是什么？這個人是誰？ 他不是保安，而是廣州市華穎外國語學(xué)校黨支部副書記和新疆維吾爾自治區(qū)思政名師周百川工作室首席顧問，新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)...
習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強(qiáng)調(diào)：“以鑄牢中華民族共同體意識為主線，堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路，堅持和完善民族區(qū)域自治制度，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的民族工作，全面推進(jìn)...
習(xí)近平總書記指出，“中國的事情必須按照中國的特點(diǎn)、中國的實(shí)際來辦”。我國由鄉(xiāng)村社會演進(jìn)而來，當(dāng)前仍有50%左右的人口生活在鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村教師占義務(wù)教育階段教師的近1/3。與城市相比，...
隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，特別是城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，加之地理、文化等多重因素影響，城鄉(xiāng)教育結(jié)構(gòu)正在發(fā)生改變，鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)也要應(yīng)對新的形勢作出主動、積極的應(yīng)對。 鄉(xiāng)村教師...
加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，在實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，尤其是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興踏上新征程之際，顯得尤為重要。筆者對貴州省黔西市鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)進(jìn)行調(diào)查與分析，具體闡述鄉(xiāng)村...
課后服務(wù)的目的是促進(jìn)學(xué)生健康成長，解決家長接送學(xué)生的難題，從而增強(qiáng)教育服務(wù)能力，讓人民群眾具有更多獲得感和幸福感?！半p減”政策實(shí)行一年多來，學(xué)生與家長對區(qū)域課后服務(wù)的滿意度...
“扶貧先扶智，教育斷窮根”，教育是幫助民族地區(qū)人民從根本上脫離貧困的方法。2013年11月，習(xí)近平總書記提出“精準(zhǔn)扶貧”概念，針對不同地區(qū)、不同貧困類型采用不同的扶貧工作方式，加...
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