如何預(yù)防孩子遭受校園欺凌 讀者提問(wèn)： 我家孩子上小學(xué)三年級(jí)，看了網(wǎng)上各種關(guān)于校園欺凌的新聞，我很擔(dān)心孩子在學(xué)校被人欺負(fù)、遭到欺凌。如何預(yù)防孩子遭受校園欺凌？作為家長(zhǎng)我可以做些什么？ 專(zhuān)家答問(wèn)： 這位家長(zhǎng)的擔(dān)憂，不少為人父母者都...
不要錯(cuò)把任性當(dāng)個(gè)性 一位家長(zhǎng)在班級(jí)家長(zhǎng)群里公開(kāi)給班主任留言：從今天開(kāi)始，我家孩子所有的第一節(jié)早課不上，讓他睡到自然醒。他現(xiàn)在的睡眠比早課重要些。孩子小，還不適合太早起來(lái)。我作為大人，太早了也受不了，不想起來(lái)。隨后，這...
減少焦慮 理性育兒 在快節(jié)奏和高壓力的現(xiàn)代社會(huì)中，中小學(xué)生家長(zhǎng)面臨著種種壓力和挑戰(zhàn)，教育焦慮似乎也成為一種普遍現(xiàn)象。有研究表明，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育焦慮主要集中在學(xué)業(yè)方面，引起焦慮的因素占比最高的依次是學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)...
怎么讓孩子愿意出門(mén)玩 讀者提問(wèn)：孩子上小學(xué)一年級(jí)，正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，但是孩子不愿意出門(mén)和小伙伴交往也不愿意出門(mén)玩耍，就喜歡待在家里自己玩或看電視。請(qǐng)問(wèn)孩子這樣的表現(xiàn)正常嗎？怎么才能讓孩子愿意出門(mén)玩？專(zhuān)家答問(wèn)：這位家長(zhǎng)...
大數(shù)據(jù)助力精準(zhǔn)家訪 信息化時(shí)代，如何有效利用大數(shù)據(jù)推動(dòng)家校協(xié)同育人，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的家校共育成效？浙江省永康市在當(dāng)?shù)亟逃值耐苿?dòng)下，推出基于大數(shù)據(jù)的“幸福1+1”家校共育平臺(tái)和精準(zhǔn)家訪方案，整合實(shí)地家訪和數(shù)字家訪優(yōu)勢(shì)，推...
擁有這項(xiàng)能力，人生才能幸福 社會(huì)與情感能力是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中表現(xiàn)出的情感智力，包括情緒管理、自我意識(shí)、自我激勵(lì)、社交技巧和人際關(guān)系管理等方面的能力。2019年，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織在世界范圍內(nèi)開(kāi)展了青少年社會(huì)與情感能力研究的國(guó)際...
讓每一個(gè)生命詩(shī)意棲居 “爺爺奶奶，今天的數(shù)學(xué)課上，老師教我們學(xué)習(xí)了用撲克牌計(jì)算24點(diǎn)的游戲，我來(lái)教你們一起玩吧！”“奶奶，明天我們班要開(kāi)展整理書(shū)包比賽，您能教教我怎么把書(shū)包整理得又快又好嗎？”……這些是江蘇省常州市新北區(qū)...
教育的魅力在生活 生活教育是兒童青少年成人成才的重要且必要的途徑。50年來(lái)從事兒童教育的經(jīng)歷，讓中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫云曉習(xí)慣站在兒童青少年的視角思考教育問(wèn)題。他一直主張教育的魅力在生活，家庭教育要充分發(fā)揮生活教育...
著力提高新時(shí)代家庭教育的科學(xué)性 在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的大背景下，加強(qiáng)家庭教育、促進(jìn)校家社協(xié)同已經(jīng)成為推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。在國(guó)際家庭日到來(lái)之際，華東師范大學(xué)成立了家庭教育研究院。該校校長(zhǎng)錢(qián)旭紅表示，家庭教育研...
班主任應(yīng)成為家校溝通的行家里手 不少教師對(duì)和學(xué)生家長(zhǎng)打交道有點(diǎn)兒發(fā)怵。有年輕教師最擔(dān)心的問(wèn)題就是不知道怎么和家長(zhǎng)交流。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，教師該和家長(zhǎng)談什么、怎么談、遇到家長(zhǎng)提出難以回答的問(wèn)題該怎么辦？如果教師缺乏經(jīng)驗(yàn)、心里沒(méi)數(shù)，...
家庭和學(xué)校是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，也是最容易對(duì)青少年的心理健康產(chǎn)生影響的環(huán)境。學(xué)校和家庭之間應(yīng)密切配合，關(guān)注孩子的行為表現(xiàn)和心理狀態(tài)，并采取有效措施預(yù)防孩子...
假期可能因?yàn)楹⒆踊靵y的作息、不健康的生活方式、不見(jiàn)成效的培訓(xùn)等，成為親子矛盾的高發(fā)期。通過(guò)家校協(xié)同，學(xué)校發(fā)布假期實(shí)踐項(xiàng)目，在一定程度上可以幫助家長(zhǎng)對(duì)孩子的假期生活進(jìn)行指導(dǎo)，...
本報(bào)訊（記者 陳明）3月17日，北京市家庭教育指導(dǎo)中心成立暨家庭教育工作交流研討會(huì)在首都師范大學(xué)召開(kāi)。 北京市家庭教育指導(dǎo)中心依托首都師范大學(xué)、北京開(kāi)放大學(xué)的資源和平臺(tái)成立...
社區(qū)有著豐富的育人資源，挖掘、整合社區(qū)教育資源，在家校社協(xié)同育人實(shí)踐中為學(xué)校和家庭提供支持性服務(wù)，推動(dòng)了學(xué)習(xí)型社區(qū)、和諧社區(qū)的建設(shè)。假期打開(kāi)了我們對(duì)社區(qū)育人價(jià)值開(kāi)發(fā)的新視野...
現(xiàn)實(shí)中，有些父母可能更多關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，對(duì)孩子情緒方面的問(wèn)題容易忽視或不夠敏感。而不論是父母的情緒還是自身的情緒，都容易對(duì)孩子的情感發(fā)育和身心成長(zhǎng)帶來(lái)大的影響。如果父母...
學(xué)生在一學(xué)年里總會(huì)有不同的假期，節(jié)日假、寒暑假年年有。教師有沒(méi)有可能通過(guò)放假前的準(zhǔn)備、假期里開(kāi)展活動(dòng)、再到假期結(jié)束后學(xué)生校園生活的回歸，通過(guò)與家庭、社區(qū)的協(xié)作，讓假期變成獨(dú)...
青春期是孩子逐漸走向成年的過(guò)渡期，是一系列生理、心理、行為的突變階段，也是繼嬰兒期后人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育高峰期。作為父母，無(wú)法預(yù)知孩子的青春期會(huì)以什么方式呈現(xiàn)，無(wú)法預(yù)知在這段...
“嘀零零……”中午12點(diǎn)，熟悉的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，我知道又是住校的兒子從學(xué)校打來(lái)的電話。“媽?zhuān)覀兘裉鞂W(xué)了《愛(ài)蓮說(shuō)》，您學(xué)過(guò)沒(méi)有？我背給您聽(tīng)……”晚上10點(diǎn)，鈴聲會(huì)再度準(zhǔn)時(shí)響起，兒...
親愛(ài)的煊煊： 一轉(zhuǎn)眼你已18歲了，學(xué)校貼心地為你們舉辦了成人禮，就讓這封信作為媽媽給你成人禮的一份祝福吧?；叵脒@18年有太多美好的記憶。你在爸爸媽媽的陪伴下，從一個(gè)初探世界...
家長(zhǎng)對(duì)課程的理解、支持與配合，是幼兒園課程實(shí)施的一項(xiàng)重要推進(jìn)策略。實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)對(duì)課程認(rèn)可度不高，對(duì)課程實(shí)施較為重要的“差異性原則”呈現(xiàn)排斥傾向。所謂“差異性原則...
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